排練場上與場下-05評審老師
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
評審老師先不要！
————05評審老師————
演員在場上，可以「指導」另一位演員嗎？
這件事或許很難講
先問問你們有沒有聽過一則父子騎驢的小故事
（沒聽過可以自行google呦）
眾人七嘴八舌地對父子進行各種評論、丟出各種見解與意見
突然間，那對父子手腳都不知該往哪擺、好像做什麼都不對了
-
好長一段時間，我在排練場上、場下，就是處於那對父子的狀態
每個路過的人，都能評上個一兩句
每個路過的人，都能評上個一兩句
剛開始我每句都聽、覺得要廣納建議
然而搞到最後，我連自己是誰、做什麼才好都失去準則了
然而搞到最後，我連自己是誰、做什麼才好都失去準則了
後來，我遇到另一種「給予建議」的方式，卻相反的令人舒服許多
才發現，原來兩者差在「動機」的不同
才發現，原來兩者差在「動機」的不同
一是路過不負責任的隨性動動嘴巴，透過此舉來彰顯及滿足自我
二是真心想為對方解惑，希望雙方一起解決問題
二是真心想為對方解惑，希望雙方一起解決問題
兩者不同的動機，產生非常不同的影響與感受
你我都需留心，在開口前確認自己的動機是什麼？
-
回到文章開頭的問題，演員在場上，到底能不能「指導」另一位演員？
我認為，那要在確定自己所給的是否能夠正中對方所需、或對那場戲真的有幫助的情況條件下，也許會較為恰當。或者你是超級前輩，你開了金口與對方分享超級資深經驗，那麼這樣其實是一種傳承傳授的美意。或者，對方有開口求救。
不過你我真的確定自己的建議能幫助對方符合導演要的嗎？
甚至，自身能力真的足夠給予對方精準協助嗎？
否則嚴重的話只是打亂他人罷了！
不如在場上先演好自己的角色
這也是演員在場上的首要任務與本分對吧
-
好為人師、得意忘形，通常會相伴出現
然後背後動機更是會慢慢浮現，顯化成各種行為
然後背後動機更是會慢慢浮現，顯化成各種行為
-
當太多非導演/演員教練的人告訴你「該怎麼演」，例如這裡的語調應該要怎樣、那裡的反應要怎樣、怎麼樣從這裡走過去那裡⋯
腦中可能亂哄哄一片，最後我才明瞭：
同一個角色、同一句台詞，不同演員會有不同詮釋方式
否則表演就是千篇一律
那麼多人演過梵谷、哈姆雷特、小龍女、林黛玉⋯等角色
每個演員詮釋出來的樣貌難道都一模一樣嗎？
有導演/編劇/演員創造出來的樣子
觀眾眼中想像的樣子
但沒有「絕對正確」的樣子
觀眾眼中想像的樣子
但沒有「絕對正確」的樣子
所以記得相信自己，做足演員功課，並且密切與導演、演員教練溝通
跟評審老師說聲：「先不要！」
-I’m Angie-
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
夢見我在一個劇團裡幫忙。導演突然有事，他要我來當導演。可是我沒有當過導演，我也不會啊！
他們開始教我，可是這些專用的術語，我也都不懂啊！
我看著劇團演員在台上表演，他們看起來好快樂喔！他們對要表演的戲碼很熟練，其實不用人指揮，他們自己知道什麼時候誰要出場。
我還看到資深演員王瑞，在旁邊幫他們拍
山日月表演工作坊-0619助理紀錄聖希整理分享：
課程的最後一堂課是學員們的呈現。在課前，我已經先看過學員們的排練，觀察到他們在面對角色時的狀態與氣場，與前幾堂課相比有了顯著的變化。雖然一開始可能感受不到明顯的效果，但其實在肢體的使用、情感的表達以及想像力的運用方面，學員們都在不知不覺中逐漸提升。
為期三個月的進階表演課，課後我都會寫 心得備註，在戲劇創作上得到聖希老師不少啟發，在表演藝術上也在學員們毫 無保留的努力下，獲得諸多不同的視野角度。像個演員般去感受困難和挑戰， 這都是對慣於發號施令的編導來說，極為珍貴和必要的養份——你必須好好趴 下去在泥濘中打滾，才能體會和演員站在同個陣線的感覺。
表演課對導演而言，就像是一座創意的煉金爐。在這裡，他們不僅能提升作品品質，更能在現實的限制下堅持創作理想，避免留下遺憾。這種經歷讓導演能夠更精準地與演員溝通，用恰當的話語點亮演員內心的燈塔，引導他們找到角色的靈魂。
某師帶著某生到辦公室，找到某生的導師。
某師對導師說：「導師，他在班上干擾上課，而且對我很沒禮貌。那我就把他交給你了。」
某師離開。
導師接著對某生說：「你又這樣了，我上次已經跟你說過，再犯一次，我就是請家長到校，並記過處份。」
生：「可以聽我解釋一下嗎？」
師：「我不聽，你不用說。沒
導師是孩子們在校的父母，
至少敝校的校長常常這樣說！
所以難免要和孩子的親生父母，談到一些孩子的事、班級的事、學校的事……
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
與家長們交談的過程及內容，
有時候會令我有不同的"結論感受"，
例如，
❦ 這是一場正常的親師溝通
❦ 這是家長在想
這篇文章探討了父母和教練在孩子運動生涯中的角色轉換，以電影「我和我的冠軍女兒」中的橋段為例。從心理學的角度分析了雙重關係的可能性，並提供了父母身兼數職的情況下，如何適應不同角色和關係的建議。文章關鍵字：父母、教練、雙重關係、運動生涯。
本文介紹了教練的角色和責任，以及作者自己的教練經驗和專業背景。作者分享了教練的重要性以及自我學習與進化的必要性。文章中包含了一些實際案例以及作者自己的想法和感受。這篇文章主要講述了作者對於教練這個職業的看法和經驗。
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