從心 重新

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
龍鳳胎之「小龍」
原先在前任老師時期
與妹妹同時一起學琴
或因 信心不足 或因 缺乏鼓勵…
中途停了半年 放棄學琴。
和兄妹倆從3月份開始上課
近半年,哥哥的學琴狀況
一堂比一堂漸入佳境,起了 喜歡 的動機
彈奏中,時不時引導他 看見自己的進步
告訴他 是修正。
不是彈「錯」、彈「不好」諸如此類負面字眼
#以愛滋養聆聽引導
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在音樂、鋼琴教學領域已有雙十餘年經驗,。教學,一直是我熱衷的興趣之一。能沈浸於此,是一件很幸福的事。在教學過程中,享受與學生的互動.在此分享教學的點滴
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這三個踏板要做什麼啊? ​
超棒的小幫手/小老師 不得已的權宜之計 遠距教學 互相對著沒感情的鏡頭 傳達著肢體與樂音 揣測著彼此的琴韻 情感溫度的表現 是機器無法取代 樂音強弱韻味的音線 是遠距無法體現/會 感謝科技的無遠弗屆 感謝家長的協助設備 謝謝學生和自己 我們都好棒! (師生都健康 被動分南北兩地) #以愛滋養
小五生在影音平台 聽見一首創作曲 很喜歡 看見琴手錄製彈奏影片 Han easy 便向家人提出 想學琴彈奏這曲子 來到第三堂 小男孩落淚了! [快樂學習]是一種姿態 它是經過無數次的 "噪音" -> 修正 不敗的意志 造就了悠然自得 沉浸在其中的成就 是指人們面對逆境時的反應方式
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