關於自閉症者的天賦與潛能開發
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基本上，以自閉症者而言，大部份的自閉症者是沒有天分的。
所以，需要後天的培養。可以繪畫、音樂，甚至是體育著手。
這是為了和社會做溝通連結的重要媒介，故此，這很重要。
而自閉症者的天分，以看似沒有用的萬年曆天分來說，可以用來協助自閉症者第一次認識他人的出生年月日來算出當天的星期，甚至，能算出他人的生肖，也可以用萬年曆來做基本資料做記錄。
而具有音樂天賦的自閉症症者，可以成為音樂家、樂器調音師和寫歌者。
而在繪畫天賦的自閉症者，可以成為畫家，可以出畫冊、繪本等。
而我，在聽出一首歌的調性，當然，難免有聽錯而自我修正的時候。據說，這就是絕對音感。因為，我能在沒有樂譜的狀態下，聽出旋律並彈奏。
當然，我認為，這太過美化了。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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本文探討簡譜在自閉症幼兒音樂學習中的應用及其優勢，回顧簡譜的起源及其在音樂教學中的實踐案例，特別以小優的學習過程為範例。文章指出簡譜相較於五線譜更容易讓自閉症兒童理解音高與旋律，透過不同的教學方式，幫助孩子克服學習障礙，並鼓勵使用簡譜來輔助音樂創作，最終達成音樂教育的目的。
他們會說話，但不會說我們的話，你需要讀他們的心，他們的心是拼湊出來的，你可以和我一起來讀嗎？
這個標示認得嗎?這是自閉症患者的心，他們的心是一片片的拼圖，需要我們去拼出來。他們擁一片，但沒有人能讀，你願意和我一起來讀嗎？
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前提是要考慮個體本身的生心狀態與喜愛外，也要注意個體喜歡音樂卻不代表一定要立刻學習特定樂器。
自閉症類群障礙（ASD，austisic spectrum disorder）是一種腦神經發育疾病。大部分的患者可以在幼年被診斷出來。典型的症狀包括了不看人、固著的興趣與生活作息、溝通障礙。
最近的研究發現，ASD患者特別喜歡玩桌遊，而且玩桌遊對他們好處多多呢！
自閉症類群障礙（ASD，Austisic Spectrum Disorder），也就是俗稱的自閉症，是一種神經發育障礙。患者從小會出現下列症狀：不看人、固著的興趣與行為、溝通障礙等。
另外，ASD患者也常有腸胃問題，因此，有研究團隊開發了一個腸道菌相模型，用來診斷自閉症。
電影或影集中常以「天才但很怪咖」的方式來呈現自閉症的樣貌，但其實在現實生活中，有更多平凡而不容易得到更多關注的孩子，一起來看看到底什麼是自閉症/亞斯吧。
我1994年開始進入編曲的領域。而在這當中除了大腦懂不懂編曲是最基本之外，更為重要的是學習使用適合我的編曲器材，即能操作那些音源及取樣機。所謂音源顧名思義就是音色的來源，取樣機就是把真實音色取樣下來的機器。而這些器材基本上都不會有聲音，也不會有點字，更不會有無障礙的設計...
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