學有止境（上）
連假正是閱讀 翻翻舊筆記的大好時光
有一篇“聯副”2017 ／9／3青春名人堂 姚尚德先生 大作：
‘’薛西弗斯是快樂的‘’ （薛西弗斯贖罪般的推著巨石）
大意是雖是懲罰 但執行中的意志 讓他在下山坡時喘口氣時是快樂的
我的看法比較單純 我認為祂只要做好一件事就OK 這滿大街不都推行“ㄧ輩子做好一件事就很了不起”的論調？好像是 李國修大師所出
這裡不探討希臘神話 而是忽然感嘆現代人要領受 學習的東西可多了去（已非巨石 轉化成砂 掌握中不斷流失）
不管是家庭教育 學校教育和自我教育 還有很多該涉獵的 感興趣的 想知道的 現代人真辛苦（不快樂）
光是歷史吧 本國5千餘年 外國呢（200多國呢）史前史 人類史甚或宇宙史？
地理呢 語言呢 各種差異文化呢 包含：音樂 歌劇 醫學 化學 文學 數學 物理 人文的八大藝術呢？
有通才教育也有專科學校
總覺得什麼都想懂一點 但腦功能就侷限在3到5％的極限 有先進前輩說：如果腦的功能再開發1％ 大英百科全書可以倒背如流 讓我想起電影“露西”和“藥命效應” 但電影畢竟只是聲光娛樂
記憶力隨著年紀漸衰 沒記錄就會遺忘 所以筆記記得可勤快 學生時期還沒現在認真呢說說我自己吧 自覺中文還不錯 寫點小文章OK 音樂的節拍感和音感極佳 自學口琴 吉他 彈電子琴（請見‘我自學樂器的操弄過程’）還想操弄排笛 爵士鼓 鋼鼓 這些得有錢有閒中樂透啦！（上）
為什麼會看到廣告
125會員
201內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
令人遺憾的是，或許真的可以不推，休息一下也不會怎麼樣，但最終他還是每次都去推了。「反正我也沒別的事情好做」，反正每件事情都和推石頭一樣沒有意義。進一步來說，薛西弗斯意識到，原來在被懲罰之前，自己（以及每個人）早就一直一直在推。他只是累了，不再去為每一次推石賦予意義。
讀書學習成功之道，能量釋放所有。
心跳旨在發現世界，創造更多可能。
原生方式格局限定，進步有待提升。
次生進階運掌如心，唯有以愛為本。
教孩子學習愛有點困難，難在我們是原生世界，就是不知真假善惡。為了獎勵，就會拋棄真善美。
讓孩子知道，創作世界沒有真善美而有原生思考，不是一個最好的人，因此
薛西佛斯因觸怒宙斯，而被處罰每天將巨石扛到山頂再丟下來日復一日、永無止盡
08年的夏天，國一升國二的我還很懵懂，渾然不知自己正要經歷人生的劇變。
如果有看Netflix上的韓國體能競技綜藝《體能之巔》第一季，應該會對倒數幾關的挑戰有印象，參賽者必須推著一顆巨石上坡下坡，重複這個流程，直到競爭者全數放棄為止。然而這個神話故事的主角薛西弗斯（Sisyphus）所面對的刑期卻是永遠，他必須不停推著那個沉重石頭上山，永無止盡……
大學之道，在明明德，在親民，在止於至善
大/是終極之意
學/則以學習始
繼而有了人格涵養后
創造己之哲學思維
順此理路發展
終/止於至善
~~~
至善非善行/而是
一種信仰
一種道德
一種創造出
終極自我的完美實現
~~~
大學之道/也只是
個人哲學理念
終極完成而已
"總有路可走"的信念,可以幫助我們聚焦在"目前還能做的事"上面.
意識到自己陷入困境的當下,各種憤怒絕望沮喪等的情緒是自然的,但如何不被負面情緒不停包裹,其實很需要聚焦在"目前還能做的事上".
當然,這非常仰賴平日的練習,以下是本書中,我個人覺得很適用的部分.
從現實領域走到身心靈領域
是一個追求最好到體會更好的歷程
現實領域-
年輕時追求金錢的富足
在當時的每個階段
早出晚歸自認比別人更努力
回家繼續K書學習
有自己的小小成績是欣慰的
沒有優渥的家世也沒有淵博的學識
闖蕩江湖的成績算是滿意
記得最讓自己開心的是
一小時約20
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
令人遺憾的是，或許真的可以不推，休息一下也不會怎麼樣，但最終他還是每次都去推了。「反正我也沒別的事情好做」，反正每件事情都和推石頭一樣沒有意義。進一步來說，薛西弗斯意識到，原來在被懲罰之前，自己（以及每個人）早就一直一直在推。他只是累了，不再去為每一次推石賦予意義。
讀書學習成功之道，能量釋放所有。
心跳旨在發現世界，創造更多可能。
原生方式格局限定，進步有待提升。
次生進階運掌如心，唯有以愛為本。
教孩子學習愛有點困難，難在我們是原生世界，就是不知真假善惡。為了獎勵，就會拋棄真善美。
讓孩子知道，創作世界沒有真善美而有原生思考，不是一個最好的人，因此
薛西佛斯因觸怒宙斯，而被處罰每天將巨石扛到山頂再丟下來日復一日、永無止盡
08年的夏天，國一升國二的我還很懵懂，渾然不知自己正要經歷人生的劇變。
如果有看Netflix上的韓國體能競技綜藝《體能之巔》第一季，應該會對倒數幾關的挑戰有印象，參賽者必須推著一顆巨石上坡下坡，重複這個流程，直到競爭者全數放棄為止。然而這個神話故事的主角薛西弗斯（Sisyphus）所面對的刑期卻是永遠，他必須不停推著那個沉重石頭上山，永無止盡……
大學之道，在明明德，在親民，在止於至善
大/是終極之意
學/則以學習始
繼而有了人格涵養后
創造己之哲學思維
順此理路發展
終/止於至善
~~~
至善非善行/而是
一種信仰
一種道德
一種創造出
終極自我的完美實現
~~~
大學之道/也只是
個人哲學理念
終極完成而已
"總有路可走"的信念,可以幫助我們聚焦在"目前還能做的事"上面.
意識到自己陷入困境的當下,各種憤怒絕望沮喪等的情緒是自然的,但如何不被負面情緒不停包裹,其實很需要聚焦在"目前還能做的事上".
當然,這非常仰賴平日的練習,以下是本書中,我個人覺得很適用的部分.
從現實領域走到身心靈領域
是一個追求最好到體會更好的歷程
現實領域-
年輕時追求金錢的富足
在當時的每個階段
早出晚歸自認比別人更努力
回家繼續K書學習
有自己的小小成績是欣慰的
沒有優渥的家世也沒有淵博的學識
闖蕩江湖的成績算是滿意
記得最讓自己開心的是
一小時約20