阿崴閱讀-柳林風聲

#童書角度

這是一本關於四隻動物的冒險故事，每隻動物都有他鮮明的特色，總共十個章節，原始也是作者把講述給孩子的床邊故事出版而成。所以其實也可以當作給孩子閱讀或是父母共讀的方式(不過沒有注音)。

蛤蟆好大喜功，總是喜歡新奇的事物，卻惹出了一堆麻煩。鼴鼠羨慕他人的生活，不甘於只是住在地底，但也還能在關鍵時刻知道喊停。河鼠安分守己，但卻對朋友不離不棄。老獾富含智慧，但卻固執。

故事之中也穿插著森林四季的變化，就算是以孩子的角度，也能有許多的趣味，也或許可以引導孩子想想如果你是某個角色，你會怎麼協助你的朋友。可以談談忠誠，也可以談談自私的行為所產生的後果，然後對於身邊小事物的觀察。

#成人角度

其實是因為有朋友推薦了：蛤蟆先生去看心理師，想說這本童書的角色是故事原型，雖然兩者並無直接關聯，但基於好奇，就先把童書看完，所以下一本預計就來看蛤蟆先生去看心理師。

#鼴鼠

鼴鼠原本應該是終年居住在地底，但他卻不甘於只是住在地底，於是跑出家門，一直跑一直跑，見識了世界的廣闊，也才因為這樣認識了河鼠。對於自己想要做的事情總是貫徹到底，基本上是不聽別人意見的。總是要自己碰了一鼻子灰然後才會願意相信。

鼴鼠也總是對於新奇的事物感到羨慕，對於許多事情充滿了好奇。但當他在雪地中發現自己的家門之時，卻只能用崩潰大哭來說服河鼠讓他回到溫暖的家中。

但卻又出奇的可靠，河鼠差點就要跟著旅鼠前往南方，確是被鼴鼠勸說下來。莊園奪回之時，也能夠可靠的達成老獾派出的任務，更獲得老獾的讚賞與認可。

我們是否也像鼴鼠一樣心中總有那種要自己試試看的衝動，不想要只是居住在自己的地洞之中，給自己一個機會也去跑跑吧。

#河鼠

河鼠堅持原則，不太願意嘗試新的事物，通常只會在自己生活的範圍之內活動，對於自己的範圍趕到控制得宜，也活得心安理得。

河鼠也看重朋友，雖然有許多的不願意，但是為了朋友還是願意如同在雪地中哭泣的鼴鼠一樣，好好地停下來，陪他一起完成。也一起跟著蛤蟆先生去旅行，幫忙看顧莊園，一起奪回。

可是，當河鼠遇到旅鼠的時候，他卻對那南方的描述所著迷，書中最後雖然被鼴鼠勸退下來，只能透過紙筆描述著自己的想像。

有沒有這樣的機會，如同鼴鼠一般，也走一趟，跟著旅鼠前行，雖然要時刻提醒自己別跟著跳下懸涯，聽著別人說的旅行恐怕遠比不上自己走一遭。

#老獾

老獾就像一位智者，總是各種的答案，也願意教導後輩。可是平常離群索居，不太與人互動，有著很高的道德標準。

雖然有很多的智慧，但教起來可是千篇一律用一種唐憎的囉嗦，可從來沒管對方是否聽得進去，只顧著一股腦地說，

那麼當我們擁有一身經驗很想要教導給別人的時候，能不能多轉換一些教學的方法與技巧，怎麼樣勾起對方想要學習的動力，強力的灌溉未必會有好的成果。

#蛤蟆

蛤蟆是個神奇的角色，有著許多的資產可以揮霍，熱衷於新奇的事物，總是三分鐘熱度，非常的善於言語，甚至很常說謊，故事的過程也相當的自私，自我為中心。

可是這些新奇的事物或是歷程，又很需要觀眾，很需要聽眾讓他好好的表現跟發揮，彷彿他才是世界上最特別的那個角色。卻闖了一堆麻煩，直到最後還是靠著這些朋友們的幫忙之下收尾。

故事的最後好像改變了，不在那麼驕傲自大，也願意為過去所犯下的過錯做一點彌補，或許這也埋下了另一本書的種子。

故事的寓意應該會有不同的面象可以去解讀，我很喜歡故事的開始與結尾的兩段話：

“這是出發的起點，也是返回的終點，萬事萬物，有始有終，生活是如此的踏實。”

“給自己一次冒險的機會，專心聽從遠方的召喚，趁著時間尚未悄悄溜走，你只需關上自家的大門，邁出嶄新的步伐，然後就走出一成不變的尋常日子，跨進了全新的生活。”

每個人在人生的不同階段都有不同的風景，當下應該做的就是好好體驗當下，在沒有危害他人的前提之下，機會成本還很低的時候都去試試看吧。然後轉了一圈之後發現家還是最溫暖踏實的所在，那麼就在家吧。可能看起來跟從未嘗試一樣，但看到的風景跟心境應該是全然不同的。

#阿崴閱讀

#柳林風聲

#下一本蛤蟆先生去看心理師

#可以當故事書唸給小孩聽喔