策略
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手作用品的善意與祝福，不只學會操作、思考，更能讓孩子因為「義賣」而更謹慎
每次手作課對孩子都是一次挑戰，因為看老師說明好像覺得沒什麼，但往往等到自己操作卻又覺得很驚恐：疑？怎麼會出錯？
不管是皮件設計還是烹飪，甚至是手工皂製作都是。孩子每次都在過程中激辯，似乎在回憶的過程中還要看誰的筆記更加詳細，才能讓這些物品更加完熟。
製作手工皂之後，老師們帶著孩子一起設計紙盒，帶他們結合數學課上學到的「幾何」摺紙，幫這些手工皂製作成更有「銷售感」
套一句孩子說的：「東西如果爛爛的，就算是為了愛心我也不想買。」
也因此，孩子在製作時更加小心翼翼，就怕成品連自己都不滿意。而老師剛好可以和弱勢協助的議題與行銷策略分析做一個結合。
看似單純的手作課，卻因為層層遞加而上的課程，讓孩子感受到環環相扣。也在手作的過程中，感受到出之於己的付出與感動。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
上完這季的課，感受到意猶未盡，我本就愛各種手作，再加上會來上課的同學，都屬於有興趣這類別之人，所以抱著極大興趣來參與課程，原本想先觀望要不要買工具這件事，想說上課就先用老師提供的就好，但是上了幾堂，躍躍欲試的心一直盤旋不去，後來也就破功買了必備的工具，接著按奈不住的好奇心，開始在蝦皮買皮革，買各式配
那天帶著國中的孩子包花粽子，一個男孩的作品別出心裁，我一眼看到綁點處的葉片摺法，就覺得與眾不同，像極了特別設計的裙擺造型。
我問孩子是不是對服裝設計有興趣？斯文的他跟我說，他對表演藝術有興趣。由於女兒圓圓就是讀戲曲表演的，我特別又和男孩聊了一些……
聊到理想的學校，孩子真的有積極了解相關資訊，只
這篇文章講述如何運用流程品管的概念提升孩子的數學成績，父親以餅乾製作比喻數學計算狀況，運用流程品管的概念進行教導，告訴孩子們簡化步驟的重要性，激發學習動機。藉由具體的例子來說明流程品管此概念的運用，最後通過餅乾製作和數學計算的相互對照，激發學習動機。
縫紉準備材料
針、線、布剪刀、硬質不織布、安全穩定光線充足的空間
幼兒縫紉小技巧
❶不要為了安全選太粗的針，粗針在操作過程反而需要更大的力氣穿過布，產生更多操作上的阻礙而更危險。
❷有分軟和硬的不織布，硬不織布比較不會變形，孩子更容易定位操作。
可能包含敏感內容
先說說一段個人的經歷：
我長年在教小朋友做科學小玩具和相關實驗。做玩具或做實驗這種東西，需要兩隻手操作，依據孩子的年齡大小、理解程度、操作難易度等等，不同的孩子會呈現不同的反應。有的孩子需要手把手教，有的孩子只需要指點一二就可以自己完成；不少孩子不想自己動手做，最好是老
這篇文章講述了孩子發起的娃娃配件縫紉計畫，從設計到製作的過程，以及背後的練習項目和爺爺的觀察與感受。文章透過縫紉活動的描述，呈現出對耐心、重新與重複的考驗，以及爺爺對於孩子經歷的感慨。
我們利用了烹飪時會用到的辛香料，來讓孩子觸摸、嗅覺、味蕾得到刺激，促進他們的感官發展。使用「一⋯⋯⋯就⋯⋯⋯」這種句型，讓孩子在課堂中能夠連貫前後的表達。
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