花藝老師如何才能學生變多？兒少花藝是個好選擇！
閱讀時間約 1 分鐘
曾經與花友閒聊之間，聽說有老師羨慕我的學生人數很多…
我向來不愛與人比較，覺得每個人都有不同的努力和發展方向，但，真的，我的學生真的「超多」！
這大概和我「接地氣」的風格有關吧？除了國際花藝檢定課程，也有兒少、成人社教、樂齡學習……
這大概和我常常不計成本的壞毛病也有關係？只要是能力內的事，只要是覺得有意義的事，尤其是剛在推廣兒童花藝時，曾經無贘付出，甚至要倒貼，卻也甘之如飴……
目前的條件雖然好一些，但國小和國中鐘點費並不高，比一般的花藝師專業水平低很多。
一次課程的材料費，可能每人只有30元，而且這還是學校努力找其他經費支應下的結果。
政府的政策總有許多說辭、論戰，我不想把寶貴時間浪費在這裡，心思都花在如何在有限的資源下，盡心做自己想做的事。我想方設法從環境取材，找廢棄物再利用，只為了讓更多的孩子們可以從花藝的角度去接近植物和大自然，在自然中體會生命和思考人生……希望花藝不再是「高貴很貴」，而是少少錢也能有緣享受……
很幸運，多年的推廣，讓我有機會一直和孩子們相處。一個學期藝文深耕課程總共要執行九個班，平均一班20-25位小朋友，約200位左右，每位每學期三次課程，就達到 600人次。若還要估算到國中、國小的社團，真的難計其數。
很幸運，今年我還認識了一群志同道合的老師們，並一起開經營著屬於我們的成長社團。如果您也想有更多的學生，如果您也認同我們的目標，歡迎加入我們的行列吧！
第三梯報名至 9/4(一)截止，詳請洽詢：
兒少繪本花藝教師培訓計劃簡介：
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「寧曦花苑」致力於「傳遞花藝美學」，除了與多間國小合作推廣兒童花藝、親子花藝，也長期舉辦DFA、ADFA國際花藝檢定課程，以及CP 值超高的休閒花藝課。近一年來，與鶯歌樂齡學習中心合作，成為樂齡花藝的拓點教室。此外每年還會不定期舉辦花藝沙龍活動，包括主題式花藝創作研習、野外採集花藝創作活動等等。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
這輩子其實做過很多工作。
圖書館志工、補習班輔導員和作文老師、小說出租店店員、花店店員、房地產文案、民調中心訪員跟督導、社團指導老師、協會創辦人和秘書長、廣編撰稿人、比賽裁判和專業課程講師，到現在的大學兼任助理教授。
其中最喜歡的就是花店店員。
即使花不便宜，絕大多數來買花的人都是面帶微笑的。
許多準備要在9月份送孩子上2歲幼幼班或3歲小班的爸媽們，現在就開始摩拳擦掌打聽各家幼兒園的情報，除了師生比、有無戶外活動空間、學費等條件外，最多家長詢問的便是「有沒有教英文？」而無論學校是否標榜雙語教學，有教英文仍然成為重要的加分條件，顯示台灣家長重視英語，希望讓孩子能自小就接觸英語的環境。
有關於花藝設隊的事情，大概可以佔一半的課程時間，加上遇到屁屁這個花藝開掛的人，
今天就來說說，有關於我與台南著名的小熊森林與嘉偉老師的事情吧！事情是這樣的，在學校裡的花藝隊經過了幾輪的挑戰後，就有很多人覺得不稀奇，或著沒有興趣後離開，原本有20位，剩下的人也差不多只剩下6、7個人，其實學校的課程大
中班的孩子們將迎來他們的第一次戶外教學活動，
在討論的過程中，這一趟出門需要一些費用，
那麼這筆經費要怎麼來呢？經過討論過後，
孩子們進行了「快閃籌旅費表演」，讓大家來打賞；
也做了快閃擺賣活動，有小朋友們親自做的「康乃馨花」和「馬賽克花瓶」
孩子們以自己得到的經驗和
離開工程師的工作之後，我轉往兒童程式教育的跑道，這份工作將我原有的程式技能結合上我所關心與有興趣的兒童教育，轉換跑道的路上並不輕鬆，不論是工作方式或心境的調整，在克服的路上都是學習。
我很幸運用最快速的方式接觸到不同年齡層的學生，第一個班級就是18個中班孩子只能用慘烈來形容每堂課的準備與挫敗，當然
雖然之前有研究過幼托整合，也就是幼稚園和托兒所整合的過程，但畢竟是邏輯和文件的研究。有位朋友這幾年剛考上幼兒園的教保員，我才開始了解一些幼兒園令人驚訝的情形。
從幼托整合時就知道幼兒園師資結構很複雜，當時研究的幼兒園裡，教師共有七種身分，制度完全不一樣。
我有時候在想，一個老師，可以影響學生多少？
我擔任孩子兩年的導師，他的前段人生，我沒有參與，他的後段人生，我無法參與。以後會遇到誰我無法知曉，會不會遇到一個令他有所成長的老師，我也不知道。
每天有8小時在學校，但要分給將近30個孩子，多嗎？不多。雖然孩子現在的生活大部分都在學校，甚至
哇！
ㄧ位中學教師教學生涯30年，
即使都不下導師，
也不過就十個班耶！
更不用說，
少有老師願意連續帶班不休息了！
算算經手的班級，
可說是屈指可數⋯
▪️
隨著時代變化快速，
每年的學生都很不一樣。
看到一些前輩老師，
已經好優秀卻總是謙虛。
某個禮拜一，廣場的角落中就誕生了一座小花園，
再過一週～各種顏色的花朵植物就把這小花園妝點得非常繽紛，
非常搭可愛的孩子們的氣質呢！有了新的事物加入後，孩子也驚喜地去拜訪小花園唷！
凱祥：「老師，我要去看花可以嗎？」
孩子們：「你看你看，你看你看～」（指各種不同的花朵）
又廷：「這
樂於與人互動的大班孩子，除了跟老師和同學能開心相處外，
也會主動跟學校其它的職員有良好的互動。
這天一群孩子圍繞在櫃台旁，跟櫃檯的育瑄老師說了很久的話，
老師好奇地過去詢問，
原來是她們和育瑄老師一起種植了一株仙人掌在老師的盆栽裡，
她們還一起幫仙人掌取了一個可愛的名字叫做「小仙女」
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我有時候在想，一個老師，可以影響學生多少？
我擔任孩子兩年的導師，他的前段人生，我沒有參與，他的後段人生，我無法參與。以後會遇到誰我無法知曉，會不會遇到一個令他有所成長的老師，我也不知道。
每天有8小時在學校，但要分給將近30個孩子，多嗎？不多。雖然孩子現在的生活大部分都在學校，甚至
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再過一週～各種顏色的花朵植物就把這小花園妝點得非常繽紛，
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孩子們：「你看你看，你看你看～」（指各種不同的花朵）
又廷：「這
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這天一群孩子圍繞在櫃台旁，跟櫃檯的育瑄老師說了很久的話，
老師好奇地過去詢問，
原來是她們和育瑄老師一起種植了一株仙人掌在老師的盆栽裡，
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