讀書會分享｜疫情三年來印象最深刻的一件事
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最近帶領孩子閱讀「冒牌機器人」（林滿秋，未來出版），因為書中以新冠肺炎疫情為背景的故事，因此請孩子說說看，這三年來疫情期間印象最深刻的一件事。（2020-2022年）
他們說的都很有意思，整理如下。
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有一個孩子說，他不喜歡上視訊課程，一直接著上視訊，感覺都差不多，一直連續上，「好像等了一年才下課」（他的用詞）。但是也有人說，我蠻喜歡疫情的，喜歡上視訊課程，這樣子，就不用升旗，吹直笛，也不用練一些比賽競賽。（視訊課程，讓我們檢視一次，什麼是「教育」，什麼是孩子真正要的學習。）
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關於視訊課程，有一個孩子說了一個小故事，他說，有一次在上視訊課程時，老師認真講課，但是同學好多都沒在聽，老師好像在唱獨腳戲。突然之間，老師不講話。大家過很久才安靜下來，看著老師，然後老師就哭了。因為他們是升學班，老師說，你們都不聽課，怎麼跟其他學校競爭呢？大家都悶悶不敢講話。（老師情勒成功？）
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最有趣的，莫過下面這個故事了。
有一個孩子分享，說他們學校有一對國一小情侶，下課的時候，躲在暗處玩親親，被他看見了。「重點是....那個男的，下午確診了！」結果那個小女生哭了。問她為什麼哭呢？居然不是難過小男友確診，而是擔心她也要戳鼻子，「聽說那個很痛！」根據孩子的報告，小男生太難過了，決定分手。
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太有趣的故事啊，可以寫小說了。
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在這三年來，每個人都有屬於自己的故事，利用這個時候回想一下這三年。您的故事呢？
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這是學生的真實回饋…感謝同學寫了這麼多…
老師您好：我第一次考試買你的書自己看，有看沒有懂，就去考試差一點點，所以我第2次買老師影片來看，才了解很多口訣的記法，很多地方有比較讀通，雖然災保法很難還是很難消化，但我就記住一些基本觀念，結果這次考試都有考出來。
我自己在幼稚園以後，就一直有機會參與各項班級幹部輪替，很多中性一直感覺很奇怪，然後很多同學父母認為我是老類但，我很老成，話很少，加上往往被掛上他怪怪的，實際上只有我自己知道，腦袋無時無刻都有心電圖停止的聲音！
我看了很多文章，但是很少有機會看到這一種…不是要有企圖心、要有舉一反三、要吃甜頭、要短視
一到空間，看到別班的孩子早已站在一樓門口等我，社工說：「他今天很想上妳的課，讓他一起上課好嗎？」他是機構頭痛的孩子，時常不在自己的班級到處遊蕩，因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。
與孩子腦與心的對話
這次是情緒相關的創作課，
孩子們討論顏色與情緒，
這位孩子過程中分享到：「我很常
孩子上幼稚園沒多久疫情就開始了，幾次差點成行的校外教學，讓孩子對校外教學更是滿心期待，就這樣到了三年級，從校外教學的資訊公告出來到成行之前，孩子帶著各種美好想像來迎接那一天的到來。
國小三年級，可以自己吃飯，可以自己上廁所，也具備分辨危險的能力，這些應該是這個年紀孩子的標配，對我來說校外教學是一場
因為疫情的關係
線上課程如雨後春筍般的出現
至少對我而言是如此
我是疫起之後才接觸到的
記得一開始的線上聽課很不適應
只有老師的感覺
哪怕有很多人在線上一起聽課
少了實體的互動
我甚至無法得知一起上過二十堂課的人
到底是何方神聖
長得樣子是如何
所以那2年的生活
給我的印象是
小傳是一位小學三年級學生，卻面臨著語言障礙和讀寫障礙的挑戰。由於錯過了早期療育的黃金時期，小傳的問題不容易解決與克服，但作者認為只要有開始就會有進步，只要有進步就會有改變，只要有改變就會有希望! 希望故事能引起人們的關注和理解。
昨天第一次到幼稚園接小孩，全家都出動的準時在下午四點出現在教室門口，結果正男卻不想回家、老師也不停地讚美他。我心想『啊，這個內心細膩、感性的觀察型小孩竟然適應的這麼好？！』在車上，他呱啦呱啦說一堆學校發生的大小事、教室的事、隔壁教室的事、說老師唱了好多首歌、說了好多故事.....還有吃飯前老師唱的感
去年十二月中，故事班上來了一個新孩子。
還沒上課前，我在教室外第一次遇見她，我花了十分鐘才問出她的名字。一開始，我以為她怕生，又或者是對一切感到不熟悉，所以只是靜靜的望著我笑，卻一直不回答。後來才知道，孩子是單側聽損，右耳聽不見，必須很大聲的跟她說話，或者要在她的左耳範圍發聲，她才能聽得清楚。
有二段戀情讓我留下深刻印象，學長甩掉學妹的頗常見，但我遇過一件是學妹主動提分手，我班上那個四肢發達、頭腦簡單的大男孩，竟難過到無法上學，打電話給他，聲音就是哭很慘的哽咽感，甚至還說了活不下去的喪氣話，害我不敢掛電話，硬是聊到借同事手機，聯絡學生的媽媽請假回家了解情況。
另一個案例兩個主角都不在我班
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