開敘
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姐姐的孩子有學習障礙，他走過無數多陪伴女兒的障礙，慢慢地找到了合適陪伴女兒的學習方式，花了許多時間與金錢，讓自己成長。
姐姐去學習了每個孩子必須對任何事物感到好奇，並增加人事物邏輯思維，以及學習團體生活並如何溝通表達，所以組成了親子共學語言成長班，運用教材引導孩子們人、事、物的邏輯思維，讓孩子們互相學習成長。
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這是一段不長不短的輔導歷程，前前後也有一年半的時間，從認識這個孩子到熟識，跟他的家長建立關係，不斷給予同理以及鼓勵還有數之不盡的親職技巧討論，這些過程包含了無數的系統合作與討論，還有許多試錯的過程，終於在一年半的現在，讓我感受到了微微的進展。
這是場我期待已久的兒童職能發展課程，
從自已身為CDA學員時，
聽到小個老師提及，每個CDA都需要思考自已想要走的路及定位。
拿到CDA證照後就一直在心理展開自已的心智圖，思考著如何延伸現有的資源搭配能力，進行助人工作。
自已身為一個孩子的媽，對於孩子的教育是必親力親為，
我一直覺的，
這段時間，我彷彿回到了自己學生時代，沉浸在獲取新知並持續進步的充實感再次湧現而來。
過去我也和許多家長相同，把孩子送去補習班或請家教幫忙教學，但我逐漸發現，這種學習方式有時會讓孩子感到壓力很大，而且效果時好時壞。孩子們總是在抱怨時間太長、作業太多，甚至開始對學習有些排斥。
作為媽媽，我看在眼
姐姐跟我的學習經歷差異很大！不想要帶小隻的，小隻聽不下去，再來是姐姐在工作上屬於儲備幹部，我則是號呆。
我看到的經驗和姐姐差不多
我的經驗是曾經，遇到過太多，無法處理，加上必須獨自面對，沒有靠山的情況，都是獨闖，而且現在也很少說以前事情，別人要的是細節和過程，而我則是只記得片段！
姐姐則是上崗
認識海君老師對小語的特殊教育教學方法，如何幫助小語突破認字與書寫的困難，以及發現其豐富的創造力與想像力。特殊教育不僅需要專業知識與耐心，更需要創意和靈活性。這篇文章看見了教育的深遠影響和無限可能。
這篇文章記載了小語在特殊需求課後照顧班的成長和進步。從認知能力、學業表現到社交互動和家庭關係，小語在多個方面都得到了改善和提升。文章中也提到了對課輔老師的感激以及特殊教育對孩子的重要性。特殊教育和支持不僅能幫助孩子在學習方面取得進步，更能對孩子的未來產生深遠的影響。
經過這陣子觀察，老師發現幼幼班的孩子們對於自己即將成為小班的哥哥、姐姐這件事，感到非常認同且引以為傲，甚至自己獨立完成事件或是幫助他人的意願也有著大大的提升，也因為這樣，現在無論是在課程中或者是日常生活中都能因此激起孩子們內心那顆想變更厲害的心。
下午孩子看見老師正準備打掃時…
七寶媽與兒子笑資源班的孩子：
1. 讀資源班的人並非都智能不足
2.以後妳的兒子會這樣笑別的孩子
3.真有障礙的人會怎麼想，他們的家人呢？
4.人與人之間互相尊重是應該的，如同我這篇一樣
身障，不是你想的那樣
家庭教育從小做起
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，
它會幫助許多東西：知道該如何與人對話，與人如何合作，
開始有能力嘗試解決問題。這樣的長大很好，
因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，
可以深入的探索與研究，也帶來更多的學習意願。
這是我們樂見的學習軌跡。而不是一個口令一個動作，依照著把
這是一段不長不短的輔導歷程，前前後也有一年半的時間，從認識這個孩子到熟識，跟他的家長建立關係，不斷給予同理以及鼓勵還有數之不盡的親職技巧討論，這些過程包含了無數的系統合作與討論，還有許多試錯的過程，終於在一年半的現在，讓我感受到了微微的進展。
這是場我期待已久的兒童職能發展課程，
從自已身為CDA學員時，
聽到小個老師提及，每個CDA都需要思考自已想要走的路及定位。
拿到CDA證照後就一直在心理展開自已的心智圖，思考著如何延伸現有的資源搭配能力，進行助人工作。
自已身為一個孩子的媽，對於孩子的教育是必親力親為，
我一直覺的，
這段時間，我彷彿回到了自己學生時代，沉浸在獲取新知並持續進步的充實感再次湧現而來。
過去我也和許多家長相同，把孩子送去補習班或請家教幫忙教學，但我逐漸發現，這種學習方式有時會讓孩子感到壓力很大，而且效果時好時壞。孩子們總是在抱怨時間太長、作業太多，甚至開始對學習有些排斥。
作為媽媽，我看在眼
姐姐跟我的學習經歷差異很大！不想要帶小隻的，小隻聽不下去，再來是姐姐在工作上屬於儲備幹部，我則是號呆。
我看到的經驗和姐姐差不多
我的經驗是曾經，遇到過太多，無法處理，加上必須獨自面對，沒有靠山的情況，都是獨闖，而且現在也很少說以前事情，別人要的是細節和過程，而我則是只記得片段！
姐姐則是上崗
認識海君老師對小語的特殊教育教學方法，如何幫助小語突破認字與書寫的困難，以及發現其豐富的創造力與想像力。特殊教育不僅需要專業知識與耐心，更需要創意和靈活性。這篇文章看見了教育的深遠影響和無限可能。
這篇文章記載了小語在特殊需求課後照顧班的成長和進步。從認知能力、學業表現到社交互動和家庭關係，小語在多個方面都得到了改善和提升。文章中也提到了對課輔老師的感激以及特殊教育對孩子的重要性。特殊教育和支持不僅能幫助孩子在學習方面取得進步，更能對孩子的未來產生深遠的影響。
經過這陣子觀察，老師發現幼幼班的孩子們對於自己即將成為小班的哥哥、姐姐這件事，感到非常認同且引以為傲，甚至自己獨立完成事件或是幫助他人的意願也有著大大的提升，也因為這樣，現在無論是在課程中或者是日常生活中都能因此激起孩子們內心那顆想變更厲害的心。
下午孩子看見老師正準備打掃時…
七寶媽與兒子笑資源班的孩子：
1. 讀資源班的人並非都智能不足
2.以後妳的兒子會這樣笑別的孩子
3.真有障礙的人會怎麼想，他們的家人呢？
4.人與人之間互相尊重是應該的，如同我這篇一樣
身障，不是你想的那樣
家庭教育從小做起
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，
它會幫助許多東西：知道該如何與人對話，與人如何合作，
開始有能力嘗試解決問題。這樣的長大很好，
因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，
可以深入的探索與研究，也帶來更多的學習意願。
這是我們樂見的學習軌跡。而不是一個口令一個動作，依照著把