未來中國的學歷還能被認可嗎?

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

標題的論述是7年以後的事,目前僅當成一種觀點。

 

相信很多人都知道中國[黨委辦]將取代[校長辦]的消息吧,當然對於世界各國大多數人來說,肯定還是沒注意到這個嚴重性,所以還是覺得這個沒什麼大不了。

 

raw-image




因為在正常體系國家當中,一間學校校長代表不了什麼,更別說校長通常還是由教育部分發的,而在中國所有職務就是共產黨的,所對對於學校是不是跟著黨走並不是一件很重要的事,但在國際上卻不是這樣子看待。

 

因為之前還能說中國各大學校本質上還是隸屬國家資源,雖然教育上有所政治課,但整體上的知識跟方向都不會偏離國際太遠。

可如果真的共產黨不打算演了,那麼到底在中國的學校還有哪一間學校是『安全』的?從香港這邊來看就是一個很典型的範例,國安法之前跟之後的香港在國際上的信任程度到底差異多少?

 

特別現在一些科技比較發達的國家都已經明著暗著扣押中國留學生去這些國家學習新的科技知識,這些中國學子們大都屬於檯面上隸屬中國國家軍事國防戰略學校,所以歐美人的觀念當中就是隸屬國家了。

 

在民主國家的思維當中,本質上應該學校隸屬於中立,造就很多國家知道去中國留學的人肯定會接受一連串政治課程思維,也知道這個國家的教育體系是跟著共產黨指導走,但是東西方認知的差異外加世界各國並不想與中國交惡太深,所以仍然把中國的大多數學校認為是『中立、公正』層面,而不對此太多特別的對待。

 

可現在卻不一樣了,目前世界科技強盛的各國已經對中國有所提防,我們從中國留學生申請去歐美入學,已經有處處卡關、延後申請各種情況,可這些最多只是限制跟中國國防有直接關係學校。

可如果中國直接不演了,直接明擺著說學校就是共產黨的時候,那麼這些牴觸中國的歐美國家是否還能信任中國的其他非軍事專業的學校?

 

或者這些國家會承認中國的學歷是具有值得在他們國家使用的價值?未來肯定會被提出,未來隨著烏俄戰爭的結束那天,歐美各國開始有餘力檢討他們對中國的關係時,想必這個問題絕對會被提出來討論。

 

那中國學子們是否還有辦法申請去歐美留學?或者是歐美國家的學子們去中國留學後,還能被自己國家採用?課題未來一定會被拿出檢視。

那現在牆外學子去中國留學的學子們是否會白讀?過去已經在中國這邊取得學歷的學子們是否也會被質疑?我想都是有可能的。

 

未來的事也沒人知道,但目前知道的是,中國的[黨委辦]將取代[校長辦]這件事將埋下一個地雷,未來只要有在中國接受過教育的然後又做出有損自己所在企業或國家的利益時,這些人的學歷就像是一個包著糖衣的毒藥,肯定會被檢視,就像中國千人計畫後,歐美科技企業開始防著華人們。

 

這是一個無法論述對錯的過程,因為每一個人的立場都不一樣,而我反對專制,所以現階段我會比較偏向我們中華民國這邊。我是一個期待中國民主自由的人、也期待中東、非洲各國人民也能卓越成長起來。
留言
avatar-img
留言分享你的想法!

































































標題正確的全文應該是要叫「中華民國為中共國人的祖國」。   台灣一直過去都被小粉紅們說中國是台灣的祖國?可是中華民國的前身為大清帝國。 在國民黨撤軍來台之前,台灣這塊土地是很複雜的,有大清帝國的人民來台、有大元帝國的人民來台、有大明帝國的人民來台,甚至還有大日帝國,跟原住民族共16族。 換言
中國統一台灣的方式,主要有兩種:文統和武統。 文統是指以政治、經濟、文化等手段,促使台灣主動接受統一。中華人民共和國政府一直以來都主張以和平方式解決台灣問題,並提出了「一國兩制」的方案。根據這個方案,台灣將保留現有的政治、經濟制度,但在外交、國防等事務上將受中央人民政府的統一。 武統是指以軍事手
<老王從房地產再出發> 老王在開旅館失敗後,他不知道該做什麼感到迷茫時候,他的老朋友找到了他。老朋友知道了老王在村裡的人望,勸說他回鄉做房地產。 老王因為不懂房地產所以不感興趣,但老朋友給他講了很多房地產的優勢,並承諾會幫助他。老王最終被老朋友說服了,決定回鄉做房地產。 老王回到了他出生的村莊
我們先用一個故事解釋,為什麼這些[一貸一賂]國家大都是還不起款項,看完覺得有道理後,再來討論[借貸]這個狀況。   <老王的旅館夢碎篇>   老王是一位地主,他擁有一塊位於風景區的土地。老王一直夢想著蓋一間旅館,讓遊客們可以在這裡住宿、遊玩。 老王向銀行申請貸款,銀行評估了旅館可能的獲利後
在此我要先對支持[台灣獨立]的人們說聲抱歉,因為就算從[中華民國]改名為[台灣共和國]也沒有用。   一直以來反對統一的台灣人把共產黨的侵略性意圖當成一種[大統一]思維,認為就是中國人的這種觀念才導致共產黨百般意圖想[統一台灣]。   這觀念可以說是對的,也可以說不對。 因為根據[大統一]
我一直覺得,所謂的同胞應該是看到他們有需要幫助的時候,會伸手去幫忙一下,看到他們遭遇到不公平的時候,會去聲援一下。 不然為什麼是要叫同胞,而不是叫外人,所以在台灣當我們看到台灣人需要幫助的時候,看到政府可能是迫害的幫兇或者是主兇時,我們都會相當氣憤要求處理妥當,甚至我們在網路上一定罵聲連。 我是
標題正確的全文應該是要叫「中華民國為中共國人的祖國」。   台灣一直過去都被小粉紅們說中國是台灣的祖國?可是中華民國的前身為大清帝國。 在國民黨撤軍來台之前,台灣這塊土地是很複雜的,有大清帝國的人民來台、有大元帝國的人民來台、有大明帝國的人民來台,甚至還有大日帝國,跟原住民族共16族。 換言
中國統一台灣的方式,主要有兩種:文統和武統。 文統是指以政治、經濟、文化等手段,促使台灣主動接受統一。中華人民共和國政府一直以來都主張以和平方式解決台灣問題,並提出了「一國兩制」的方案。根據這個方案,台灣將保留現有的政治、經濟制度,但在外交、國防等事務上將受中央人民政府的統一。 武統是指以軍事手
<老王從房地產再出發> 老王在開旅館失敗後,他不知道該做什麼感到迷茫時候,他的老朋友找到了他。老朋友知道了老王在村裡的人望,勸說他回鄉做房地產。 老王因為不懂房地產所以不感興趣,但老朋友給他講了很多房地產的優勢,並承諾會幫助他。老王最終被老朋友說服了,決定回鄉做房地產。 老王回到了他出生的村莊
我們先用一個故事解釋,為什麼這些[一貸一賂]國家大都是還不起款項,看完覺得有道理後,再來討論[借貸]這個狀況。   <老王的旅館夢碎篇>   老王是一位地主,他擁有一塊位於風景區的土地。老王一直夢想著蓋一間旅館,讓遊客們可以在這裡住宿、遊玩。 老王向銀行申請貸款,銀行評估了旅館可能的獲利後
在此我要先對支持[台灣獨立]的人們說聲抱歉,因為就算從[中華民國]改名為[台灣共和國]也沒有用。   一直以來反對統一的台灣人把共產黨的侵略性意圖當成一種[大統一]思維,認為就是中國人的這種觀念才導致共產黨百般意圖想[統一台灣]。   這觀念可以說是對的,也可以說不對。 因為根據[大統一]
我一直覺得,所謂的同胞應該是看到他們有需要幫助的時候,會伸手去幫忙一下,看到他們遭遇到不公平的時候,會去聲援一下。 不然為什麼是要叫同胞,而不是叫外人,所以在台灣當我們看到台灣人需要幫助的時候,看到政府可能是迫害的幫兇或者是主兇時,我們都會相當氣憤要求處理妥當,甚至我們在網路上一定罵聲連。 我是
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
中國近年來在半導體產業的發展備受矚目,隨著全球半導體競爭加劇,中國不斷推動技術自主化,並在成熟製程、先進製程及半導體設備領域展開布局。然而,由於美國等西方國家的技術封鎖與出口限制,中國在突破先進製程技術方面仍面臨諸多挑戰。本文將探討中國半導體產業的發展現況、挑戰與未來展望。
Thumbnail
探討了美國的策略、民進黨的內部勢力及中國統一意圖如何影響臺灣的未來。美國在亞太的利益、民進黨的「臺獨」立場以及中國的「和平統一」要求交織成影響兩岸關係的重要因素。本文分析認為,民進黨分裂主義不僅威脅臺灣的安全與發展,還加劇了兩岸的對立局面。未來若推動和解對話,可能為臺灣帶來更大的國際空間和發展機會。
Thumbnail
本文聚焦兩位知名學者許成鋼與劉遵義的經濟訪談,討論當前中國經濟形勢與未來方向的問題。許成鋼強調了GDP增長與經濟體感的脫節、央地關係的變化以及債務結構的影響。而劉遵義則認為,中產階級的存在可穩定經濟,提升信心與預期對內需恢復至關重要。文章提供深入的觀點分析,對理解中國經濟現狀有重要參考價值。
Thumbnail
今天看到切老的貼文,心中感觸頗深,不禁回覆了一下。菁英教育如果成為未來的教育方向,無論是對學生還是家長來說,負擔都會越來越沉重。 再回頭看目前的情況,台灣真正的問題在於階級幾乎不再流動。孔子和孟子時期就非常強調教育的重要性,並認為教育是促進階級流動的最佳辦法。因為“有教無類,因材施教”可以給弱
Thumbnail
最近的兩篇報導引發了我對未來產業發展的深思。首先,中國在科技實力上的迅速崛起,逐漸取代美國成為世界領先的科技研究中心。這不僅體現在探捕捉、AI應用和通訊網絡上,更在激烈競爭的電動汽車市場中展現出色。中國的科技擴展對全球市場產生了深遠影響,特別是對台灣來說,這種趨勢帶來了新的挑戰和機遇。
文化存則國存;文化亡則國亡   我們教出來的是那國的 在師院待了二十年,任職期間,因為擔任<教育實習>課程的關係,經常會帶學生到國小去參觀、見習、試教、實習,參觀過的班級算起來應該有六百班以上,坐在後面觀察老師們認真的教,學生用心的學,教的學的都是為國家的未來在打根基,喜悅之外又有著一份驕傲和
Thumbnail
未來的教育將更加註重個性化、自由化和多元化,讓每個孩子都能夠在一個開放、包容、充滿機遇的教育環境中茁壯成長,實現自己的夢想。
在強調「適性發展」的21世紀,每所學校應該也要有各自清晰的理念和教育方式,讓每個家庭可以經過討論後,挑選適合的學校就讀。而老師們也可以依照自己的教育理念和特長,應聘適合的學校。教育也應該適時引入市場機制,良性競爭才能激發出更多創新,以及更好的教學品質,讓學生和老師都可以有更多選擇。
Thumbnail
文章討論了中國教育體系的變動,對中國學校未來的可信任性帶來的影響。討論了在國際上的看待,以及對於中國教育體系的質疑和未來可能出現的影響。
Thumbnail
中國近年來在半導體產業的發展備受矚目,隨著全球半導體競爭加劇,中國不斷推動技術自主化,並在成熟製程、先進製程及半導體設備領域展開布局。然而,由於美國等西方國家的技術封鎖與出口限制,中國在突破先進製程技術方面仍面臨諸多挑戰。本文將探討中國半導體產業的發展現況、挑戰與未來展望。
Thumbnail
探討了美國的策略、民進黨的內部勢力及中國統一意圖如何影響臺灣的未來。美國在亞太的利益、民進黨的「臺獨」立場以及中國的「和平統一」要求交織成影響兩岸關係的重要因素。本文分析認為,民進黨分裂主義不僅威脅臺灣的安全與發展,還加劇了兩岸的對立局面。未來若推動和解對話,可能為臺灣帶來更大的國際空間和發展機會。
Thumbnail
本文聚焦兩位知名學者許成鋼與劉遵義的經濟訪談,討論當前中國經濟形勢與未來方向的問題。許成鋼強調了GDP增長與經濟體感的脫節、央地關係的變化以及債務結構的影響。而劉遵義則認為,中產階級的存在可穩定經濟,提升信心與預期對內需恢復至關重要。文章提供深入的觀點分析,對理解中國經濟現狀有重要參考價值。
Thumbnail
今天看到切老的貼文,心中感觸頗深,不禁回覆了一下。菁英教育如果成為未來的教育方向,無論是對學生還是家長來說,負擔都會越來越沉重。 再回頭看目前的情況,台灣真正的問題在於階級幾乎不再流動。孔子和孟子時期就非常強調教育的重要性,並認為教育是促進階級流動的最佳辦法。因為“有教無類,因材施教”可以給弱
Thumbnail
最近的兩篇報導引發了我對未來產業發展的深思。首先,中國在科技實力上的迅速崛起,逐漸取代美國成為世界領先的科技研究中心。這不僅體現在探捕捉、AI應用和通訊網絡上,更在激烈競爭的電動汽車市場中展現出色。中國的科技擴展對全球市場產生了深遠影響,特別是對台灣來說,這種趨勢帶來了新的挑戰和機遇。
文化存則國存;文化亡則國亡   我們教出來的是那國的 在師院待了二十年,任職期間,因為擔任<教育實習>課程的關係,經常會帶學生到國小去參觀、見習、試教、實習,參觀過的班級算起來應該有六百班以上,坐在後面觀察老師們認真的教,學生用心的學,教的學的都是為國家的未來在打根基,喜悅之外又有著一份驕傲和
Thumbnail
未來的教育將更加註重個性化、自由化和多元化,讓每個孩子都能夠在一個開放、包容、充滿機遇的教育環境中茁壯成長,實現自己的夢想。
在強調「適性發展」的21世紀,每所學校應該也要有各自清晰的理念和教育方式,讓每個家庭可以經過討論後,挑選適合的學校就讀。而老師們也可以依照自己的教育理念和特長,應聘適合的學校。教育也應該適時引入市場機制,良性競爭才能激發出更多創新,以及更好的教學品質,讓學生和老師都可以有更多選擇。
Thumbnail
文章討論了中國教育體系的變動,對中國學校未來的可信任性帶來的影響。討論了在國際上的看待,以及對於中國教育體系的質疑和未來可能出現的影響。