從狗的訓練看兒童的教養

孩子有問題，很可能源自養育者有問題

前言

人的成長比狗慢很多，習慣的養成也比狗要慢得多，因此透過狗的訓練或培養或可更快速的了解兒童的習慣養成究竟應如何進行？又有那些原則或做法需要注意？這是《梁旅珠教養書：教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養秘笈》一書的啟示，因為她在書中提及家中的狗的訓練狀況讓人印象深刻。此書之所以又從書架上被翻出，乃因小外孫的教養迫切需要精心規畫。借鏡別人的成功經驗，或可減少摸索時間和精力。那梁旅珠的女兒是否算成功呢？讓我們看看書中關於高于珺的簡介：2010年北一女畢業，同年錄取美國七大頂尖名校…，打破北一女創校百年紀錄。…功課優異，又多才多藝，除了從小學三年級開始學的書法，從未間斷，獲獎無數外，她還會跳街舞、愛聽重金屬搖滾，更創立投資理財社，被同學稱為「外星人」。

高家的狗

梁旅珠家的狗是高于珺小學以全校第一名的成績畢業時，高爸爸特別給予的獎勵。可能係初次養寵物，因此不知如何訓練較佳，狗狗雖可愛，卻一直不聽指令，天天搞破壞，到處亂尿尿，打罵都沒用。梁旅珠為此傷透腦筋，一直到牠七、八個月大時，高家利用暑假出國的機會把狗狗送到狗學校去住校兩個月，專職學習。兩個月後，狗狗學成歸來（還帶回來一張漂亮的畢業證書，還有戴學士帽的帥氣畢業照）(梁旅珠，2011，192頁)，學校表示：或因資質普通，因此主人要求的十項技能牠學會了六項。回家後，在有獎勵的情形下，六項指令都做得很好，可是一旦沒獎勵馬上故態復萌。而且原先的搞破壞，到處尿尿都沒改善，打罵也都沒用，成為一隻雖有才藝但沒家教的狗。

從狗看人

從高家的狗可推演到現代某些父母的教育方式，現代有些父母重視孩子的才藝學習或者課業成績，但卻輕忽孩子紀律的生活和正確價值觀的建立，結果所學才藝雖佳，成績不錯， 但生活上或心理上卻都沒有自立、自理的能力，而且無法面對失敗挫折。梁旅珠認為這跟家庭絶對脫離不了關係，因為生活習慣和觀念行為的養成，原本就是家庭的職責。

結論

梁旅珠養兒育女極為成功，為何養一隻狗狗卻束手無策呢？她自己對此也覺得有點匪夷所思。我們先就此打住，暫停一下，想想看：為何會是這樣的狀況？可能的原因是什麼？以後再來說明：她是如何尋求解法？結果又如何呢？我們又可以從中獲得什麼啟示？

梁旅珠(2011)。梁旅珠教養書：教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養秘笈。台北：寶瓶文化。