有所為,有所不為。∣菜b導日記∣倒數659

閱讀時間約 1 分鐘

除了簽聯絡簿、在請假單上蓋章、寫導師評語之外,以下這些也算是導師要為導生的事嗎?

  1. 看到教室髒亂,就自己拿起掃把開始掃地。 (🧹掃地機器人真人版)
  2. 親手篆刻每一位學生名字的專屬印石作為畢業禮物 (✍️ 構思、石子、刀子等都是親力親為哦!)
  3. 親自為每個學生錄製一份影片作為畢業禮物 (🎬 不是用Suno AI哦!)
  4. 在寒流來襲的下午,為全班學生訂購熱奶茶,免費請學生喝。 (🧋 有時任課老師也可一起喝~)
  5. 為每個學生分析ta每次段考成績並給予讀書建議 (🧠 這真的是超級費時燒腦的因材施教!)
  6. 過完年後的寒假開學時送每個學生小紅包 (🧧 雖然金額不大但是愛心滿滿!)
  7. 把午餐學生懶得吃的水果,例如小番茄等,全數洗淨後放在水果盆中再放在班級中讓學生方便即拿即吃。 (🍅 洗好的小番茄一節下課就被學生搶食光了!)
  8. 把學生午餐時不愛吃而留在班上的水果,打包帶回家,減少食物浪費。 (📦 有時打包起來真的是一大袋呢!)
  9. 親手煮甜湯給全班學生喝 (🥘 要把甜湯用大湯鍋帶到班上也是工程一件呢!)
  10. 為班上環境自費添購櫃子、收納盒、傘架、微波爐、高級手機保管箱等。 (🗄️ 哩哩摳摳加起來也是一筆不小的開銷呢!)
  11. 為學生張羅優質大師演講者,辦理學生聽講後應該有所受益的講座。 (🎤 喬講師、喬講題、喬時間、喬場地、喬經費、喬人來聽講……這真的是一件偉大的苦差事!)
  12. 自行掏腰包購買學生的作品 (💸 有錢出錢,有力出力!)
  13. 學生家長突然失業後幫忙尋覓新工作 (🎣 因為幫家長就是在幫孩子)
  14. 在沒有高中早自習的現代還去陪學生早自習 (🧑‍🤝‍🧑 雖然導師有在場跟沒在場一樣~)
  15. 假日時陪學生去電影院看電影 (📽️ 但也許這是一種互相陪~)
  16. 自費買機票飛到新住民學生位於國外的家族進行家庭訪問 (✈️ 這真是太偉大了~)
  17. 幫學生作高三升學模擬面試、無償客制精修學生自傳、備審資料。 (📑 聽說推甄業界市場3000元/份)
  18. 提供學生大學校系選擇明燈指引 (🔮 導師有時比家長更了解孩子特質!)
  19. 學生若幫忙做事情後,會跟學生說「謝謝」。 (🙏 感謝之心不分受眾年紀)
  20. 在學生大考前親自手抄心經、文昌帝君陰騭文等,為學生考試祈福。 (📝 相信誠心可以感動上天)
  21. 帶學生出國比賽,並在出國前積極幫忙學生練習英文口說。 (🧏 又會帶科展而且英文又好的導師呢!)
  22. 學生因升學需要特定戶籍,於是二話不說立馬將學生戶口遷入自家門下! (🏘原來有些人遷戶口可以這麼快速!)
  23. 學生若犯錯,拎著學生去跟任課老師道歉。 (🙇‍♂️ 導師陪著去任課老師比較快消氣~)
  24. 學生若做錯,拎著學生去跟學長姐道歉。 (🙇‍♀️ 導師陪著去學長姐比較會客氣~)
  25. 允許學生直呼導師姓名 (📛 反正國外也是這樣嘛~)
  26. 放學後跟學生在辦公室晤談到晚上9點才回家 (🕘 不知過程中有沒有一起吃個晚餐?)
  27. 在辦公室幫學生修改升學備審資料,到晚上11點才回家。 (🕚 這連同仁聽到都嚇到吃手手!)
  28. 為了學生的權益,跟"校方"抗衡而經常在LINE群上筆戰。 (😡 為了學生不惜和同仁撕破臉呢!)
  29. 當班級裡的"管家" (🛠 包山、包海、包水果)
  30. 當班級裡的"老大" (🚘包天、包地、包人場)
  31. 當班級裡的"大老" (💺包吃、包住、包紅包)
  32. 學生考試有進步時致贈小小獎學金!(💰例如超商禮物卡50元~100元)
  33. ……

p.s. 以上是小昕多年來所見所聞,不是小昕一人所為!XDDD


如果真的這樣做到的老師,會不會想要圖那學生回報或感激?


學者研究顯示

如果你以愛和公平的態度對待你的孩子(在大部分情況下),心中一直存有善意,那麼僅僅再過四十年左右,他們就會很樂意還你一個公道。

此時,他們年約四十歲,他們會真正對你所做的一切心存感激和驕傲,但在那之前,他們只會一心想著要創造自己的生活。

別氣餒。

他們需要那四十年必要的傲慢,才能頭也不回地盡情去闖。

太多感激之情會把腦袋束縛在過去,而非開創未來

在他們的年紀大到明事理之前,放寬心吧~要知道他們的感激之情,正在一個漫長的過程中慢慢萌芽,最終綻放時會無比美麗。

然後他們會了解你永遠無法用言語表達的事:你有多愛他們,以及為他們付出了多少心血。只有當他們愛過和付出過,才會真正感恩,並第一次意識到他們擁有的一切。


因此,

即使是一名導師,或是大人們,

如果您真心的愛孩子

千萬不要急著圖回報啊!

或者您一定要夠長壽哦!





##

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大L老師,曾跟導生有衝突,心結難解,所以對全班學生做分類,定義"敵我",畫清界線,讓學生清楚明白,不要隨便越界。 ☙ ❦ ❧ 大M老師,好惡分明,對導生有好之,有惡之,多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。 ☙ ❦ ❧ 老師也是人,也有情緒,也有愛恨情仇,很人性,很正常。 學
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