這些又簡單又不簡單的排組(3)

閱讀時間約 1 分鐘

上次解析

(一) 5張寫好寄給不同人的信,放入5個寫好不同住址的信封,則四封放錯的情形有      種,恰有一封信放錯的情形有         種。 

raw-image

(二)有6顆相同黃棋和4顆相同紅棋放入盒內,若規定在放入的過程中,盒內的紅棋不得多於黃棋,則共有           種放法。

raw-image

 

(三)王姓夫婦有兩個男孩,陳姓夫婦有兩個女孩,張姓夫婦有一男孩一女孩,共12人。現從這12人中選六人組成一排球隊,所選六人中至少一位是爸爸,至少一位是媽媽,至少一位是男孩,至少一位是女孩,則有          種情形。     

raw-image

(四) 7個” a ”,5個” b ”,3個” c “,3個” d ” 全部任給甲、乙、丙三人,下列各情形有多少種給法?

1.任給之。

2.甲至少得一件。

3.每人均至少得一件。

raw-image

(五) 座標平面上有棋盤道路連接各格子點,先由點A( -4, -2 )出發,走捷徑至B( 2, 3 ),若過第二象限,有           種走法。

raw-image


本次題目

(一)

設xy平面上點集合E = {(x , y) | | x | + | y | ≤ a, a > 0},F = {(x , y) | | x + y | + | x − y | ≤ 1},

若E ⊂ F,則a範圍為                  

若E ⊃ F,則a範圍為                        

(二) 

設一數列共有8項,a1, a2, a3,…,a8 。而其中的每一項均為-1,1或2這三種數值,則a1+a2+a3+…+a8的值共有____________種。

(三)

用盡5種不同的顏色,塗入下圖,同色不相鄰,則方法有____________種。

raw-image

今天是計數原理的題目。

應該比較簡單?

嗯,這就是高中生的日常😆

嗯,這就是高中生的日常😆



avatar-img
148會員
145內容數
歡迎來到媗日的小窩!這裡平常會分享高中生活、以及一些學習方法、以及詩、散文、小說,歡迎駐足看看!
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
媗日的小窩 的其他內容
在看完了咚咚的思辨學堂老師的機率的排列組合 – 在數學上要多加留意題目裡的「換句話說」後。 那題代數轉塗色問題我是真的沒想到。(學會了!😆😆😆) 我決定我也來出幾題。 難度稍高? 邀請大神一同作答激盪出不同的解法。 (一)5對兄妹共舞,若每一兄均不與其妹為舞伴,則共有      
這是一首代表學生心聲的詩,詩中融合了一名學生面對月考的感傷。
轉眼,月考的腳步又近了。 本次由六科參戰,分別是國數英歷物化。 時間正好是會考前兩天。(五月中) 如何應付?
一些有關作者的事情(下)
一些有關作者的事情(上)
在看完了咚咚的思辨學堂老師的機率的排列組合 – 在數學上要多加留意題目裡的「換句話說」後。 那題代數轉塗色問題我是真的沒想到。(學會了!😆😆😆) 我決定我也來出幾題。 難度稍高? 邀請大神一同作答激盪出不同的解法。 (一)5對兄妹共舞,若每一兄均不與其妹為舞伴,則共有      
這是一首代表學生心聲的詩,詩中融合了一名學生面對月考的感傷。
轉眼,月考的腳步又近了。 本次由六科參戰,分別是國數英歷物化。 時間正好是會考前兩天。(五月中) 如何應付?
一些有關作者的事情(下)
一些有關作者的事情(上)
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
手寫版,有寫錯或看不懂的地方,都可以在底下留言給我。 感謝!
Thumbnail
這篇文章介紹了排列和組閤中的錯位排列和排容原理,並提供了一種相對樸實的解題方法。透過例子詳細解釋了選擇情況下的數學原理,讓讀者能夠理解並吸收。文章通過課堂上難以推敲的題目,提出了一個相對簡單的方式來解題。 圖片選自@pngtree
Thumbnail
最近每天都有同學在解題社群提問這類型的問題,有些同學甚至po出解答來提問,表示看了解答卻還是看不懂,畢竟有時候「詳解」也沒辦法完整表達所有觀念。 排列組合是一門龐大的章節,許多人聞排組而色變,但排列組合的本質其實還是「窮舉法」,也就是把全部的可能通通列出來,只是很多地方我們可以透過計算讓窮舉變得更
Thumbnail
題目敘述 題目給定我們一個輸入陣列nums 要求我們以正、負交叉排列的方式重組陣列,並且必須保持原本的相對順序。 並且以陣列的形式輸出返回答案。 例[5, 1, -2, -3] 重排後為 [5, -2, 1, -3] 題目的原文敘述 測試範例 Example 1: Input:
Thumbnail
手寫版,有寫錯或看不懂的地方,都可以在底下留言給我。 感謝!
Thumbnail
這篇文章介紹了排列和組閤中的錯位排列和排容原理,並提供了一種相對樸實的解題方法。透過例子詳細解釋了選擇情況下的數學原理,讓讀者能夠理解並吸收。文章通過課堂上難以推敲的題目,提出了一個相對簡單的方式來解題。 圖片選自@pngtree
Thumbnail
最近每天都有同學在解題社群提問這類型的問題,有些同學甚至po出解答來提問,表示看了解答卻還是看不懂,畢竟有時候「詳解」也沒辦法完整表達所有觀念。 排列組合是一門龐大的章節,許多人聞排組而色變,但排列組合的本質其實還是「窮舉法」,也就是把全部的可能通通列出來,只是很多地方我們可以透過計算讓窮舉變得更
Thumbnail
題目敘述 題目給定我們一個輸入陣列nums 要求我們以正、負交叉排列的方式重組陣列,並且必須保持原本的相對順序。 並且以陣列的形式輸出返回答案。 例[5, 1, -2, -3] 重排後為 [5, -2, 1, -3] 題目的原文敘述 測試範例 Example 1: Input: