「做筆記」的思維差異：你是哪一個？

——「舊思維」使你中途放棄；「新思維」讓你一直寫下去

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▋ 「舊思維」1：先思考、再紀錄，沒有想清楚就不要寫下來

從龐大的知識中歸納、總結重點，從來就不是件容易事。

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能倚賴「舊思維」達到學習效果的，通常只有班上的超強學霸。

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例如：把地理課本上每個區域的重點、口訣、特色，都整理在一張張的圖畫上。

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或是把歷史課本每個章節的時間線、事件，都歸納在一目瞭然的表格裡。

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因為我從以前就做不到，所以總是很佩服他們，為什麼做得到這麼困難的事。

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就算後來跟學霸借了筆記學習，我還是寫不出什麼像樣的、能被有效複習的筆記內容。

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先思考、再紀錄真的太難了。

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▋ 「舊思維」2：強調透過「重複閱讀」和「抄寫」來加深記憶

死記硬背，沒辦法幫助你找到知識與自己的關聯。

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所以它們很容易像耳邊風一樣左耳進、右耳出，一下子就消失的無影無蹤。

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就算真的記得了，最後也只會獲得知識本身。

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▋ 「新思維」1：先紀錄、再思考！大幅降低做筆記的門檻

抄下你覺得重要的段落，大腦就會自動開機，開始思考。

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默默地，你就複習了一遍，達到初步理解。

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▋ 「新思維」2：「重新闡述」是加深記憶的最好辦法

在抄錄完的文字底下，簡單的寫下自己的評論。

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你可以換句話說，或闡述對內容的真實想法。

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如此一來，你將會獲得「建立知識與自己的關聯」這個重要能力，讓知識真正內化成「你的」。

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▋ 展望未來（？）

從現在起，放下讓你學了就忘、只能勉強應付考試的舊思維，

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拾起有助於真正記憶、發展學習關聯的新思維吧！

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當你能夠充分運用習得的知識，那些被你建立的筆記才有了意義。;)