【好朋友，我們一起歌唱】 圖/ 文 馮煜婷
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
一天當中，作息的轉銜及過程，老師都會有計畫性地將不同種類的音樂帶入，
不僅能夠增加語感、熟悉度，也可以提高孩子對於音樂變換帶來指令的敏感度。
而大班這階段對於專屬的畢業歌也有著深厚的情感，
早上轉銜聽～下午起床聽～哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了，
這一天下午，孩子們到了歌詞張貼的地方，
在沒有音樂伴奏下，開始指著文字，並開口哼唱......
詠淇：「這世界裡，有著我和你~那些年，在這裡～」
元任、軒穜、凱祥、恩縯：「我們~走在一起~」
不知不覺，孩子就以可愛的歌聲將一首歌完整唱完了！
全語文環境連結愛音樂、愛唱歌的孩子們，
而這群孩子也即將要畢業了呢！讓我們一起祝福他們吧～
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
本文分享了作者在音樂創作方面的經歷和學習資源。參加寒假歌曲創作特訓班創作了一段校園動漫風格的音樂，並為百合群組二週年紀念曲創作了cover曲；推薦了幾本音樂創作相關書籍，以及Hahow的電音製作課程。最後分享「Ｖ歌製作交流會」辦的音樂學習相關活動和連結，供有興趣的讀者參考。
每次開課第一堂課，讓我期待又好奇，因為學生們來自不同的地方，各有各的背景，各有不同的需求，對課程也有不同的期待。在同學的自我介紹中，我發現大家不管歲月的多寡，快樂、美麗有自信的過每一天，是每個人最大的期盼。
洳
合唱團。
年輕的女老師。
我和另一名女生正唱著副歌部分。
本來以為我不會唱，
但夢中跟著夥伴，
似是輕聲的吟唱，
竟然唱完了整首。
唱完之後，氣氛有點怪異。
旁邊的同學，似乎要我們安靜點，
有點不知所以然，
看來是有事情發生。
一名女同學，
手持著半身高有
音樂與語言學習之間的聯繫早已被眾多學者證實，音樂裡的節奏、旋律與和弦，能夠有效提升學習者在聽、說、讀、寫各方面的能力，從而使語言學習變得更有趣、更有效。
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