與大學生互動

話說上課時其實也沒有跟同學有甚麼互動， 因為畢竟差異太大， 就像來自2個世界的。

有3門課是不用考試， 只要交報告；但是報告要小組一起做， 也就是要找人合組。 正在擔心不知道要如何找同學時， 就有同學主動前來找我。 這對我來說當然是好事。 3門課的分組不到1分鐘就搞定了。

我後來有機會問他們為何會來找我合組。 原來他們選課時都知道這門課是分組做報告，不用考試。 而事先他們都有問老師我的底細。 老師竟然跟他們說我是教練， 另一位老師則說我很有經驗。真是讓我汗顏。

有2組是競技系的同學， 就是是運動很強， 但也比較沒時間唸書的那一類。 並不是說他們書唸不好。 事實上， 運動員的頭腦是比一般人好的。因為運動對於整個腦部的發展是全面性的，也可以說運動員是很聰明的。 只是時間分配跟個人興趣是一大問題， 畢竟台灣的教育體系沒有針對運動員來調整學習的模式，造成運動員都不愛或不會唸書的誤解。

而另一組則是有2位學霸跟一位研究生的。

後面再講跟各小組討論合作的情形。

一開始， 我就想說用MS的PPT來設一個共同編輯的檔案， 就喂同學要email帳號。 結果同學直接傳一個網址過來， 是一個免費的群組作業簡報軟體，直接在網上編輯即可， 而且跨平台， 電腦手機平板都可以編輯。

我馬上就low掉了....😅

証明年輕人是有在進步的。