奧運之後，關於體育班，我想說的是...

奧運話題正熱，突然想起亞運之後沒多久，剛好寫了篇跟體育班有關的感想文。

這段時間來，看到比較多的是，關於「體育班」去留的討論，

蠻多都在談廢除，也都有提到國外培養運動員的實例及作法，

整體來說，是很好的，因為被關注、被討論，所以有機會出現改變。

只是對我而言，談體育班的去留，太遙遠了，

上至體制改革，下至體育生要回到一般生的安排，

需要經過的「討論、會議」多到難以想像，

換言之，即便是要推動廢除體育班，兩三年內，應該都很難有明確結果。

但，在基層，部分從國中開始就有體育班設立，高中是大宗，

三年，可以錯過或耽誤的，已經太多。

很多優秀運動員，高中時期的成績，好壞或未來發展，已經都看的出來了，

若能獲得適當的培訓及照料，大學時期或許就會迎來一波高峰，

隨著現在運動科學越來越發達，運動員的壽命變長，

有第二波、第三波第四第五都是可以期待的。

高中時期，我已有同學、學長姐學弟妹每年征戰許多國際賽事，

^{（呃！我本人只是剛好進入那個環境走一遭的普通人）}

因此，我想到的其實很單純，

有沒有更直接、比起廢除體育班來說，程序相對簡單一些的幫助，是可以趕快做的呢？

應該有吧？絕對有吧？

至少，在談廢除之前，

不要忘了現在還有許多正在那個所謂體育班環境內努力著的小選手們呀！

高中時期的體育班，學科大部分已經都脫離_（落後）一般生的內容非常多了。

我總覺得，既然已經脫離那麼多，

能不能請授課的老師們，在規劃教學內容時，做更貼近體育生需要的安排呢？

引用我的舊文，我的感覺大約為下。

其實，對體育專班的我們，尤其是對於班上有許多國家代表隊的我們而言，

我們需要學習的英文，不是課本上制式的單字和片語，而是如何擁有和其他國家選手交流的口說能力，甚至是面對國際裁判時，能明確爭取自身權益，以及，面對國際醫護人員時，能準確地說明身上的傷痛與需求這一類的語言能力。

我們需要學習的數學，也可以是從專業運動的角度切入，尋找如何有效幫助訓練，進而提升成績表現的計算式。

別人聽故事，是從前從前，我們聽故事，聽的是想當年。

我們需要學習的歷史，其實不是背誦三皇五帝夏商周，而是應該要能瞭解運動發展史，以及各個專業項目的始末和現代近況，讓這些過往輝煌，不再只是教練和學長姐們的口耳相傳。

乃至於音樂，大家應該多少有印象，許多頂尖選手喜歡在暖身、賽前戴著耳機聽音樂。

那不是耍帥，而是藉由聆聽適合自己的音樂，用以輔佐調節身體節奏、韻律，進而穩定氣息或情緒的大學問。

普通高中生的課程，若是學得紮實，並且內化成腦海裡的知識，加以靈活運用，也是能達到這些目的的。

只是比起普通學生來說，就學時期的專業運動員，每天有一半的時間在訓練上，一半的時間用來學習_{（其中包含打瞌睡）}，剩下的時間除了休息之外，大部分的人，還得處理和治療身上的傷、病、痛，若能以運動員為中心來構思合適的課程內容，學習這件事情是不是、或許、就能變得更有趣些。

當然，上述只是我個人的一點想法，

怎麼改善，需要經過詳細的研擬，

我只是想說，討論和決定體育班的去留，需要花太多時間，

在這段時間內，能不能，先關照一下，正在所謂體育班體制裡的孩子們呢？

這次奧運，看到念琴_{（不是念慈，更不是慧慈XD）}可以用英文與記者侃侃而談，她後來有提到，國訓中心有安排英文課，讓她可以更好的表達自己。

筱雯被踩到腳，我們在電視前看到快爆血壓，賽後她也提到，如果英文好一點，就能馬上更清楚的向裁判表達自己意見了。

回頭看我自己身邊同學朋友的經驗，

符合運動員需求的語言學習、學科經驗，其實是在高中體育班階段，就可以直接改變，並且應該可以很快看到效果的。

體育班跟技職學校，某種程度來說其實很像，

到了高中，選擇就讀體育班的人，

大部分都有心理準備，自己往後應該會往相關領域發展，

可惜目前國內的體育班，除了術科訓練之外，

學科的部分，並未像技職學校那般，有符合體育班的需求及規劃，

這或許才是問題所在之一。

吧？

如果，如果培育運動選手的環境及未來相關產業，

能因為這波奧運的熱潮，有些許改變或發展，就好了！

無論有沒有得牌，所有正在自己專業領域裡努力著的選手，都是我們的寶貝！

一點點個人淺見，不知道會不會有幫助就是了。