好 還要更好 嗎？∣菜b導日記∣倒數545天

某日班會課，

班上討論班務後，

有一些更新調整的規範，

希望同學們都能遵守配合，

小T突然以一種不大又不小的聲音問：

「所以我們班要變成很乖的那種班級了嗎？」

他的聲音不大又不小，

所以坐在他附近的同學以及在講台上的我，

應該都聽到了，

應該都會這樣推論：

"小T不想變成很乖的那種班級的學生嗎？"

這不是我第一次聽到孩子"害怕變好"。

之前的之前，

小L也曾在跟專輔老師晤談的時候提及，

他不喜歡班上的氛圍是很乖很認真的念書的那種，

他比較喜歡班上會有很多很鬧的同學、天天有事情發生的那種班級！

多年的之前，

我也曾在某次段考結束，

與某班孩子們檢討完考卷後，

給他們一些期許及勉勵，

然後小V就立刻瞪大眼睛"質問"我：

「所以是好還要更好的意思嗎？」

他的情緒很直接，

所以我確定他對於"好還要更好"這件事感到生氣！

這麼多年的教學經驗，

遇到過很多不同類型的孩子，

的確有一些就是像小T、小L和小V這種，

很排斥"好還要更好"的期待？的發展？的狀態？

我猜我看到他們"害怕變好"這樣的狀態，

是一連串心理經驗的最後一個質問吧？！

他們之前，

是不是曾經歷過會讓他們"害怕變好"的事件？

才會讓他們"害怕變好？"

否則依照馬斯洛的人類需求理論，

人當然會有"自我實現"的需求，

要能自我實現，

就是要變成自己想要的那種更好的自己。

世界持續運轉及進步，

整體而言真的是「進步」，

大家通常不願"退步"，

所以好還要更好，是"正常期待"，

既是正常，

所以多年前當我被小V質疑「所以是好還要更好的意思嗎？」的時候，

我的確心理受到衝擊，

所以我愣了一下！

如果時光能回到當時，

如果幾秒後我冷靜下來，

我想，

我應該會這樣回答他，

「對，因為這樣你才有機會獲得屬於你的成就感，你才會更快樂；但『好』的定義，你可以自己決定，以及"變好"的『速度』，你當然也可以自己決定！」