寫字療自我

自從這學期開始沒在教學之後，深刻感受到自己「就是個沒有孩子的人」。我不用要求自己要同理有孩子的人，因為我身邊多了很多沒有孩子的同學。我的生活環境發生改變，從充滿小孩，到現在這個模樣。或許不用這麼羨慕、或許就好好享受、或許.....不用有小孩也沒關係了，這些解放之聲進入我的生命當中。這並非是討厭有孩童的友人，而是使我有更多空間去感受自己對於「沒有孩子」的生活想像。

當然，研究生的生活還是有許多討厭或辛苦的地方，但其實相較於需要不斷提及當今流行的教養觀、教育心理學、兒童發展、兒童觀等等，或許我並非討厭，但也不是那麼想不斷「消費」這些知識，將它們轉化成別人對我的「標籤」。

對於新獲得的知識與領域，我興奮到不知道該如何是好，同時卻也深陷其中。覺得自己只是浸泡在裡面，卻看不見全貌。昨天上抱石課，教練問我讀「戲劇所」是要演戲嗎？一時之間真的不知道該如何分享才好。

但是我想很多人在學習新的事情時都是這樣吧？
被拋進環境當中，然後就照本能地先試試自己與這的新東西關係，到試著掌握這個新東西。就像開始玩攀岩一樣，在高牆上感受到自己就是想要往上爬，試試自己身體的極限，無任何技巧可言地「挑戰」。最後獲得勝力些許，卻也獲得程度的證明。進而才開始繼續上抱石課來精進自己。

話說，昨日的抱石課讓我有新的發現！是令人興奮的大發現！一直以來，我都認為我爬不上去就是肌力或柔軟度的問題，因此沒什麼好說的，就是只能回去好好練重訓，過段時日再來挑戰。昨天面對我已經嘗試兩週的白色路線心存沮喪。認為自己再怎麼練都還是因為肌力不足的問題才無法成功，因為我嘗試各種攀爬的技巧都還是沒辦法。直到教練跟我分享：「其實抱石有兩種訓練模式，一是我所知道『肌力訓練』，透過將肌肉變增加自己的身體能力；二則是『肌肉記憶』，透過不斷嘗試的歷程去讓肌肉記住成功那剎那的感受，是一種對身體協調性的練習，是肌肉的彈性的鍛鍊。而這兩種都要並進才能達成真正的進步，但肌力不足不代表你此刻無事可做了。」這使我感受到：原來每一次的失敗都是有意義的、再多試幾次是有意義的。

戲劇這個新東西他有許多好玩的地方，可能是每堂課程的進度推進，使得我難以完全感受。再來就是，進入戲劇所其實不只在學戲劇的東西，還包括要學習「研究」是什麼，這是我當初沒有想過的，我覺得這也是一個獨立的領域，裡面的知識系統也是非常龐大。讀研究所最大的挑戰就是理解自己每次感受到的「沒產值」也都是有意義的累積。前兩週經歷了研究所的低潮，覺得自己研究沒產值、工作停了在家庭與社會間沒產值、甚至連我的身體都生不出還子的那種沒產值。整個都要將我拖入地獄當中。覺得我還好好活著真是萬幸。只能說在家庭、學校以及朋友當中有遇到許多天使的幫忙。生活中有MH的陪伴，承受我所有低氣壓，也陪伴我在低谷中啜泣。學校裡面有時常令我耳目一新的事情發生，也有跟我一樣痛苦的同學一起抱怨跟彼此打氣。朋友們不嫌棄我總是回覆訊息緩慢，回覆後也都認真再接起談話的狀態。感恩總是能夠讓我的生活過得更加穩定又平靜。先到這邊吧，要來寫讀本的摘要了。