更新於 2024/11/11閱讀時間約 6 分鐘

『作文導文』有不吐不快的情緒,來學『議論文』,理性表達你的立場吧

    學習寫議論文:用自己的觀點說出道理

    最近學年接獲家長投訴,希望中午不要讓孩子收看動畫。家長提到,中午應該讓眼睛休息,另外有些動畫有暴力的情節,認為可以用其他的方式,例如聽音樂或是聽知識性節目來取代中午的動畫。但午餐的『動畫』已經成為班上同學每天心心念念的活動,是班上同學最期待的時光,因此大家有些沮喪。

    老師認為這個事件反映了公眾社會多元意見的現象,剛好美國總統大選剛剛結束,班上這件「動畫事件」是學習公眾事務很好的一個機會,無論是『動畫派』、『中立派』、『音樂派』,無論你是什麼樣的立場,甚至帶著激昂的情緒,都應該學習『理性』表達自己的意見,才能讓自己支持的立場被更多的人接受。

    今天我們要學習寫『議論文』,我們的題目可以是:『小學生中午是否應該欣賞動畫?』或是『小學生應不應該帶偶像卡到學校?』、『小學生應不應該帶零食到學校?』、『小學生應不應該擁有自己的手機?』,找一個你切身相關,真心關注,甚至有各類情緒的議題,來練習用議論方式表達意見。

    但首先你要先確定你的立場,你可以寫出贊成的理由,也可以寫出反對的理由,或是找到一個折衷的方式,將你的想法化為文字,讓文字透過理性的方式傳達。


    議論文的基本架構

    寫議論文時,我們通常會把內容分成四段,每一段都有它的重點和目的。以下是每段的寫法:

    1. 引言段:引入話題並表明立場

    在引言段中,你可以用生活中你曾經歷的事情,透過事件開始讓讀者了解你要討論的題目,帶出主題,並簡單說明你的立場。你的立場要簡潔明確,不需要講太多細節。比如說:

    • 「 最近學校宣導禁止帶玩具到學校來,我認為學校可以適度允許學生帶玩具來上學,讓學生學會如何適當平衡玩樂與學習。」
    • 「開學班親會時,家長都在討論學生使用手機的問題。我的立場是,小學生不應該擁有手機,因為這對他們的學習和身心健康可能產生負面影響。」

    2. 支持立場的理由

    在這一段,你要給出支持自己觀點的理由。試著找出一到兩個主要理由,並用一些具體的例子來說明。這樣可以讓你的觀點更有說服力。

    • 「首先,零用錢可以幫助小學生學會管理金錢。擁有零用錢後,孩子可以學習如何規劃開支,例如決定什麼時候該存錢,什麼時候可以花錢,這對他們將來的生活有很大的幫助。」
    • 「有些學生喜歡帶小型拼圖或桌遊,這類玩具可以增進他們的動腦能力,又不會對其他同學造成干擾。其次,帶玩具來學校還能增強學生之間的互動。」

    3. 介紹反方觀點並做出回應

    在第三段,你可以說說反對方的觀點,說明反對方為何反對,這樣會讓你的文章更全面。介紹反方的立場後,可以解釋為什麼你仍然堅持自己的觀點。

    • 「有些人擔心給小學生零用錢可能會造成浪費或不良的消費習慣。小學生的自制力較弱,可能會隨意花費在不必要的東西上,例如零食或玩具,這樣不僅會養成不好的消費習慣,還可能對健康不利。」
    • 「不過,也有一些人擔心,帶玩具來學校可能會干擾學習。有些學生可能會忍不住在課堂上偷偷玩玩具,導致注意力分散,無法專心聽課。玩具可能會有不安全或不適合的內容,甚至可能引發同學之間的競爭,讓一些同學感到壓力或不公平。」

    4. 回應反方並強化自身立場

    在第四段你可以針對反方的立場提出你自己的觀點跟回應,藉此展現你對議題的全面思考,也透過思考反方立場來讓你的立場凸顯。

    • 「雖然有可能出現浪費的情況,但只要家長適時引導,並規定零用錢的使用範圍和方式,這些問題就可以得到控制。例如,家長可以定期給孩子零用錢,並幫助他們設定儲蓄和花費的目標,教導孩子正確的消費觀念。」
    • 「雖然玩具可能會分散注意力,但如果學校制定相關規定,例如只允許學生在休息時間使用玩具,並限制玩具的種類,就能有效減少這些問題。另外,學校可以指導學生選擇適合的玩具,確保玩具不帶來安全風險,也避免比較心態的情況。」

    5. 結論段:總結立場並重申理由

    在結論段,你要再次重申你的立場並總結理由。這一段要簡潔有力,讓讀者記住你的觀點

    • 「總結來說,我認為小學生不應該擁有手機,因為對學習的干擾是小孩無法抵擋的,對視力健康也不利。縱然手機確實有一些優點,但這些優點可以透過其他方式來取代。我們應該幫助小學生專注於學習和成長,而不是過早接觸手機帶來的誘惑。」
    • 「總結來說,我認為小學生可以適度地擁有零用錢,但需要在家長的引導下正確地使用。透過零用錢,孩子可以學習管理金錢,懂得計劃和負責任,學習金錢的知識對未來是很有幫助的。只要家長妥善引導,學習如何使用零用錢將成為小學生成長過程中的一份寶貴經驗。」

    其他主題方向

    除了「小學生中午是否應該看動畫」,你還可以嘗試寫其他你感興趣的題目,比如:

    • 「小學生應不應該有零用錢?」
    • 「學校是否應該允許學生帶零食?」
    • 「國小生是否應該參加課後補習班?」

    每個題目都可以用這四段架構來寫:先介紹題目並表明立場,再給出支持的理由,介紹反方觀點並回應,最後總結自己的立場。希望這些指引能幫助你更有條理地表達自己的觀點,寫出一篇精彩的議論文!




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