處理流程：冷靜處理→理解意圖→學習適切的表達方式→創造正向語言環境→設定規範及後果
國小1-2年級時，我學到了一個新詞。這不是課本上的詞，而是來自一位5-6年級的大哥哥。他皺著眉、語氣兇狠地對著我說：「淦三小？」我當下還不太懂意思，但覺得好像很厲害，於是回到班上後，也試著說了一次。
結果，手心的藤條痕，老師嚴厲的目光，全班注視下的羞辱感，還有回家後全，遍布全身，新的藤條痕。
從此，我學到了一件事：「不要在大人面前講髒話。」
35年後，我也變成了一個爸爸。過年期間，一家大小們熱切地玩著SWITCH的馬利歐派對、SPORTS，隨著大家越來越投入，大人們也就不自覺「靠！竟然被超前了！」，然後在兒子的一句「哇靠！他也太厲害了吧！」讓大家意識到「模仿學習」的威力。當然，當下就是立即「解釋」+「學習適切的表達方式」。
因為，我們是想要正確引導孩子，而不是讓他們學會「如何避免被罵/被處罰」。
在學校也常常遇到老師不知道如何處理孩子「講髒話」，畢竟已經不是罰寫、賞巴掌、嘴巴貼膠帶、掛狗牌「我說髒話/我說暗陰陽」一整天的威權教育年代了。
孩子為什麼會說髒話
1. 模仿學習
語言是一種社會學習行為，而孩子的語言發展大部分來自於模仿周遭的人。研究顯示，兒童學習髒話的主要來源包括：
•家庭環境：父母、手足、親戚偶爾的脫口而出。
•同儕互動：學校、遊戲間，尤其是與哥哥姐姐或較年長的小朋友相處時。
•媒體影響：YouTube、動畫、電視劇、電玩遊戲等。
即使父母本身不說髒話，孩子仍可能透過外部環境吸收到這些詞彙，但可能不理解語氣和場合的適合度。
2. 表達情緒
髒話往往與強烈的情緒連結，增強語言的表達力，讓對話更有「力量」，或幫助宣洩。像是
•憤怒、挫折：「淦！/靠！/尛啦！」
•痛苦：「X，好痛！」（被絆倒）
•興奮或強調：「X！這個超好玩的！」（表達喜悅）
3. 社交認同
有些孩子使用髒話是為了融入特定群體。研究發現，在青少年文化中，髒話有時是一種象徵「酷」或「成熟」的表現方式。例如，當一群孩子在遊戲時，使用髒話可能讓他們覺得彼此更親近，甚至形成一種「秘密語言」。
4. 測試界限
3-6歲的孩子特別喜歡測試大人的反應。當他們發現某些詞彙能引起強烈的情緒反應（如家長的驚訝、責罵、訓斥），他們可能會重複使用，以觀察界限在哪裡。
如何應對？
1. 冷靜
當大人對孩子的髒話行為表現出強烈的情緒反應（如大聲斥責、懲罰），可能會讓孩子認為這是一種有效的吸引注意力的方式。若孩子的動機是測試界限或博取關注，家長過度反應反而會強化這種行為。
2. 理解孩子的意圖
•如果孩子是不小心說出口（如模仿大人或從電視學來），平靜地解釋：「這些詞在我們家是不適合使用的，因為它可能會讓別人不舒服。」
•如果孩子是故意挑釁或罵人，更應該冷靜但堅定地指出：「這樣的話會傷害別人/不好聽/像小狗一樣，我們不用這種方式來表達情緒，我們有更好的表達方式。」
3. 讓孩子學習適切的表達方式
語言是一種習慣，我們可以引導孩子用不同的方式表達自己的感受。例如：
•當孩子生氣時，可以教他說：「我現在真的很不開心！」而不是「X！」
•當孩子受到驚嚇時，可以說：「哇！太誇張了吧！」而不是直接罵髒話。
這樣，便可以促進孩子情緒辨識和語言表達能力。
4. 創造正向的語言環境
•家庭內部—父母是孩子最重要的語言榜樣，若家長能保持語言的適當性，孩子自然會受到影響。
•媒體選擇—避免讓孩子接觸過多充滿髒話的節目或遊戲，選擇內容健康的媒體。
•同儕影響—如果孩子在學校學到髒話，可以和他討論：「你知道這個詞的意思嗎？為什麼大家會這樣說？」提升孩子的思辨能力。
5. 設定清楚的規範
孩子需要明確的規則來指引他們的行為，例如：
「在家裡，我們用尊重的語言表達自己。」
「如果你生氣了，你可以說『我現在不開心』，但不能用髒話罵人。」
「如果你不小心說出口，請試著改用更合適的詞語。」
若孩子還是繼續講髒話，那我們可以
◆「忽略」：忽略並不代表縱容，而是針對『想引起關注』的髒話使用方式。例如，當孩子說出髒話卻沒有任何情緒時，家長可以選擇不回應，但稍後再提供適當的語言引導。
◆「暫停」：暫停對話，要求孩子說出更好的替代詞才能繼續對話。例如：孩子是因為情緒激動而說髒話，這時家長需要引導孩子用更適當的詞彙來表達情緒，例如：「你可以說『我真的很氣！』，但不要用髒話來表達。」
6. 不同年齡，處理方式不同
3-6歲：此階段孩子多是「測試界限」，家長可以用簡單的規範，例如：「我們不說這些話，因為不好聽/會讓別人難過。」
7-12歲：孩子可能是出於模仿或社交影響，此時可以透過討論來提升思辨能力：「你知道這個詞的意思嗎？有沒有更好的表達方式？」
青少年：若是出於社交認同，可以與孩子討論「什麼樣的場合適合用什麼樣的語言」，而非強硬禁止。
跟性、死亡一樣，家長不需要把髒話視為洪水猛獸，只是一味的嚴厲禁止、處罰。反而可以把這當作一個語言學習與情緒管理的機會。畢竟，孩子終究會在成長過程中接觸到這些訊息，重要的是引導孩子，讓孩子理解：
1.語言的影響力—某些詞彙可能會傷害他人或影響人際關係。
2.表達情緒的方法—可以用更成熟、得體的方式來表達憤怒或興奮。
3.社交情境的適應—不同情境下，語言的使用有所不同，在朋友間可以開玩笑，但在學校、正式場合就必須注意用詞。
孩子學習語言的過程，總會有些令人意外的時刻。與其驚慌或責罵，不如將這當作一次珍貴的學習機會。
下次聽到孩子說髒話時，先深呼吸，穩住情緒，不要立刻大聲斥責。
問問孩子：「你是從哪裡學到這句話的？」理解孩子的意圖，再決定怎麼回應。
給孩子替代性語言，讓他們有更適合的表達方式：「下次你可以這樣說…」
和孩子討論：「你覺得在學校可以這樣說嗎？」幫助孩子理解語境的不同。
透過這些方式，孩子不僅能學會更合適的表達，也能理解語言的影響力。
下次再聽到孩子出口成髒時，就試試看吧！
