實習日誌 113.03.26_ 找到洞然後動_漢娜

更新於 2024/03/26閱讀時間約 2 分鐘

嚴厲爸爸出現-有意識的使用"罵"

一早聽到阿亮爸爸用宏亮的聲音和大家問早,接下來的晨讀時光及排隊集合都和孩子們做了精神喊話!前提是彼此的關係是否建立在穩定&良好狀態,可以理解孩子的行為,但不代表認同;遇到踩線狀況要立即處理,要求孩子們立即調整&改善,訓練孩子們的團體意識.發揮團隊精神!

對話無效時該怎麼辦?目的重要嗎?

擔任練習生的這些時光,一直不斷的對話,不斷的吸收許多和以往很不同的教育方式,

  • 看見孩子的亮點,並給予肯定。
  • 將自己的眼光要放在孩子狀態不好的時候。
  • 對話要有目的。

目的這兩個字,常常覺得有點負面?

常聽到做事情不要帶有目的性,對待他人不能只想要得到自己的目的,這可能是古老教育導致的吧:( 

但在實人,擁有目的方思考及預評,站在孩子的立場想,才是最終也最好的目的。

沒有目的的對話及行動是沒有成效的,會花費不少時間和心力,而耐心也有可能慢慢遺失。要讓孩子回答出自己想要的答案,那才是我們要的,把握住原則,視整體環境及孩子狀況隨時調整改進!

在團體中的定位,找到洞然後動。

Tony老師分享最初來亮語實習的心境:和以往的教育環境差很多、感到手足無措、沒有夥伴、沒有地方輸出、內心壓力遽增、深有同感。

我想,我的夥伴們或多或少一定也感受到壓力的存在,因為在這裡"壓力"是必須存在的,而目的是要一起進步

Tony老師提問:在團體中的定位是什麼?當下的你可以做甚麼?可以填補當下的哪個洞?明天就要帶班的話可以嗎?

適當的壓力要適當給予,但目前還是難拿捏與孩子之間的對話界線,持續陪伴孩子們學習,而所謂的陪伴是有用的嗎?

好多問題...卻沒有一個肯定的答案。

模仿是最初的學習,引導貼著孩子的心。

一開始的開場練習,學習預評當下的狀態,將感受預先評估,在不是那麼瞭解孩子的情況下,或是每個課堂事先需要的氛圍或準備事項,我們可以先從模仿開始。

不僅可以更有效率的知道模式內會發生的狀況,也可以拿以往的經驗一起分享,但切記要貼著孩子的心,站在同理的角度去思考。

學習&今日達成(達成✅)

✅學習在適當的時機表達最真實的想法,用自己的經驗來分享,會拉近彼此之間的距離

✅肯定自己的亮點(今日哄/玩小孩,努力告訴自己,這是一項專業)

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    因為參與實人練習生而開啟方格子的篇章,主要紀錄在實人擔任練習生的故事及對自己的啟發,若有餘力會再分享自己的生活小事。 實人實驗教育:https://www.shininglife-edu.com/authentic.htm?
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