之前引孟德斯鳩講共和的延續,在於公民們的道德。重視公共利益的政治會使共和生存,而只想把國庫分贓的政治會使共和衰落滅亡。那麼,有朋友問,甚麼才是公共利益?誰去定義公共利益?那將自己的利益包裝成公共利益怎看呢?
比方說,我是個教師,我認為應該小班教學,也就是說由三十個學生分配一個老師,變成二十個學生分配一個老師會比較有利。畢竟老師能更為照顧孩子,誰能非議我呢?但這一定會涉及增加教育人力與經費,分擔我的工作量,這一定是對我私人有利的。
之前引孟德斯鳩講共和的延續,在於公民們的道德。重視公共利益的政治會使共和生存,而只想把國庫分贓的政治會使共和衰落滅亡。那麼,有朋友問,甚麼才是公共利益?誰去定義公共利益?那將自己的利益包裝成公共利益怎看呢?
比方說,我是個教師,我認為應該小班教學,也就是說由三十個學生分配一個老師,變成二十個學生分配一個老師會比較有利。畢竟老師能更為照顧孩子,誰能非議我呢?但這一定會涉及增加教育人力與經費,分擔我的工作量,這一定是對我私人有利的。















