方格精選
實驗教育的實驗日誌｜3 初學者的滋味
閱讀時間約 5 分鐘
實作，會化為經驗，成為養分。
經過了第一週的奔波，那種剛開始會有的緊張、不安、期待、稍稍害怕⋯⋯等心情，也跟著淡去，很有趣，我想，這就是之所以「第一次」通常會讓人難以忘懷的原因吧？
回顧第一週，從孩子口中聽到的多是遊樂，聽老師講歷史故事，跟著同學去玩水、撿木頭、鋸木頭、畫畫⋯⋯，不知道為什麼，雖然我會想像一下如果他在體制內，目前正在做什麼？學什麼？但，"大部分"的時候也就僅只於此。（大部分的意思就是也還是會不安的時候啊！）
好奇了一下自己，的確也會憂心基礎能力的學習是否會跟不上別人？可是，如果想要孩子學會那些知識，就不用離開體制（反過來說，就算在體制，也不等於真的都學會），選擇出走，無非期待讓孩子按著自己的樣子，但不是毫無邊界的發展；選擇出走，也想知道，在和那三十年前整體仍相去不遠的學習方式外，有沒有別的可能性？當然，心臟要大顆一點是真的、思慮與初衷要清晰也是真的，否則，主流社會及慣性思維，都會把自己拉向另一面。
在遊樂中，學習
過去一週，聽到孩子說最多的是共學團有多好玩。
我在思考的是，看似遊樂的過程中，只有遊樂，沒有任何一點學習嗎？於是，順著孩子每天跟我分享的活動，我們有過幾次的對話（節錄）（以下S是我，I是孩子）：
S：你去玩水，有看到什麼嗎？
I：有看到昆蟲，而且我認得出牠的名字哦（註：孩子喜歡看昆蟲類書和影片）！然後，溪裡有魚和泥鰍，但泥鰍游太快了，我用網子還是撈不到。
S：是哦！那怎麼辦？
I：我下次用餅乾餵牠，牠在吃的時候，再趕快撈。
S：咦？泥鰍也吃餅乾嗎？
I：嗯⋯⋯我查一下哦⋯⋯
然後，孩子拿起平板搜尋泥鰍的食物，還分別去看那些食物的樣子，同時，跟我分享有什麼食物他比較容易取得。
S：老師請你們撿樹枝，只要是樹枝都撿嗎？還是有什麼選擇條件？
I：老師請我們撿乾一點的樹枝。
S：為什麼要撿乾一點的樹枝啊？是因為太濕了，就不能升火嗎？（問二個問題，結果只會讓孩子回答後面一個提問，同時問題已經有我的預設）
I：濕的樹枝也可以升火，只是會冒出很多煙。
S：那，我要怎麼知道自己撿的是乾一點的，還是濕一點的樹枝呢？
I：用看的，如果裡面白白的，應該是濕的，還有重量⋯⋯（以下略）
S：那，升火呢？你們後來怎麼做的？
I：先找乾的草、葉子堆在一起燒，等火燒起來以後，再加上⋯⋯（以下略）
因為我對自然知識陌生，從這段對話，使我更多感覺到在跟孩子學習，包括怎麼升火、挑選樹枝的理由等⋯⋯，哈！要是遇上荒野求生，孩子肯定比我多了一點經驗吧。
孩子真的只有遊樂嗎？從對話中，我看見的，是遊樂背後也在學習了，然而，另一方面，我也感覺，是因為我和孩子對話，才幫忙自己和孩子，把遊戲裡面的一些東西，抽取了出來。
練習，獨立自主
除了那種看似遊樂的學習，孩子在練習搭車這件事上，似乎也在努力著。
頭一天，有老師帶著，在學校與約定地點來回，接下來，孩子跟著同學一起從學校搭車到我們的約定地，第三次，因為候車亭看到了共學團的其他孩子，於是告訴 I 可以跟他們一起搭車到校。
孩子雖然緊張，猶豫了一下，仍是答應了。於是，我就在站牌旁，看著 I 與共學團的孩子一起上車。公車開走的那一刻，覺得自己好像在送一個即將出遠門的孩子，一路望著車子，直到遠離視線為止。
雖然某個層面推著他再向前跨一步，另一方面又難免失落於孩子的長大和獨立，那一種矛盾心情，是不是當了父母，才能體會呢？唉，終究是孩子頭一次要自己搭車到校，安心起見，默默發個訊息請老師幫忙留意，得知他平安抵達，才真正鬆了一口氣，也在心中稱讚 I 的勇敢。
實作，會化為經驗，成為養分。
我覺得，自己是算是很有心的在觀察與記錄著這段歷程，但，也同時是因為這個行動，才在習以為常的日常中，似乎抽取了些什麼出來。
在開始書寫這篇的時候，「實作，會化為經驗，成為養分。」這句話從腦海中冒了出來，或許是因為看著孩子每一天的過程裡，感受到某種東西，仔細地思考了，發現他在其他方面如何學習的行為，例如蟑螂，例如電動遊戲，姑且先不管把時間耗費其中是有用或無用，我看見的是孩子對一件事物感興趣時，會找影片看，會借相關書籍，會想跟別人分享，可以實作的，還會練上個好幾回，其後，當這些展現被看見、被投以祟拜眼光時，會開心，也會害羞。
人的學習，成人後的學習，不也如此嗎？差別，只是學什麼而已。
一回生，二回熟，三回變高手。
謹以此文，記錄孩子最初學習的樣貌，也提醒自己，在初學者階段時的各種看似負向的心情，其實，在將來回顧時，都會是美好的味道。
105會員
139內容數
沙龍分二部分，一個專以「心理」、「陪伴」、「藝術」、「生命故事」等為主軸的專題，另一部分則在上述專題以外的書籍或日常分享。期待透過這些用心書寫的文句，與不同時空的 你/妳 相遇，也因為書寫，帶來連結、感動或對話。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
美國總統大選只剩下三天， 我們觀察一整週民調與金融市場的變化（包含賭局）， 到本週五下午3:00前為止， 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率， 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
Faker昨天真的太扯了，中國主播王多多點評的話更是精妙，分享給各位
王多多的點評
「Faker是我們的處境，他是LPL永遠繞不開的一個人和話題，所以我們特別渴望在決賽跟他相遇，去直面我們的處境。
我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
實驗教育是什麼?
台灣教育型態轉變，國際實驗教育興起
填鴨式教育與美式教育的差異
實驗教育與美式教育的雙重效益
如何選擇才是最適合孩子的?
實驗教育是什麼?
是一種跳脫傳統教育體制的創新教育，打破過去制式的教育方式與體制，讓學生擁有更靈活、彈性的方式去學習新知，在西方國
親子打鐵課再度於潮厝華德福登場！這次我們要挑戰的是鍛造技巧多元的S勾，但可別小看了這個小勾勾，裡頭所隱含的技巧與能力要求，與做刀可是完全不同的層次的。而為什麼會出現這樣的課程轉化呢？就讓我由自己的「打鐵教育學」想法說起吧！
想充實孩子的暑期生活卻不知該如何選擇嗎?
從小到大的路，南投復臨國際實驗教育機構(TAIS)都提前安排好了！每年為8~17歲的學生各別規劃了兩種暑期課程，分別是「國小英文營」與「暑期英文班」，採英文能力分班，不怕程度跟不上。在課程期間內，體驗復臨美麗自然的校園、美式教育學習環境、住宿生活與國際學校
上華蒙特梭利小學、中學和高中的教學理念以蒙特梭利教育為基礎，是台南地區一所特別的實驗學校。小學部分經營已經有七年，從一開始僅有八位學生到如今成長至七十多名學生，這樣的發展過程中，需要家長們慢慢了解並認同蒙特梭利的教育理念。
在這幾年的疫情風波中，學校經歷了許多挑戰，但已逐漸趨於穩定。上華蒙特梭利小
．認識復臨國際學校生活與課程
．三大優勢—國際化教育環境
．三大優勢—自我成長與管理
．三大優勢—品格培養與能力
．了解更多，成為國際化英才！
符合宇宙發展的教育，才是資產。而這樣的資產，不僅僅在指涉金錢，也會是向善的資產、永續的資產、快樂的資產、天賦的資產、哲思的資產；也不僅僅是屬於個人，更會屬於國家、社會，乃至於存在的萬物，都將受惠。最後，讓「善的正循環」這件事，成為最基礎的資本。
在某自學團待過五年多的我，曾發現團體裡的學生有個奇怪的現象，他們的出生多半來自中產階級家庭，由於一些學習成就低落，或無法適應一班學校等原因來到體制外，家長也希望能經由實驗教育，找回孩子的學習動力及信心。
沒想到孩子在幾年後卻反而變得越來越廢，同時還整天嚷嚷著學校課程很廢。我試著向她提出學校為何很廢
這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
美國總統大選只剩下三天， 我們觀察一整週民調與金融市場的變化（包含賭局）， 到本週五下午3:00前為止， 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率， 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
Faker昨天真的太扯了，中國主播王多多點評的話更是精妙，分享給各位
王多多的點評
「Faker是我們的處境，他是LPL永遠繞不開的一個人和話題，所以我們特別渴望在決賽跟他相遇，去直面我們的處境。
我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
實驗教育是什麼?
台灣教育型態轉變，國際實驗教育興起
填鴨式教育與美式教育的差異
實驗教育與美式教育的雙重效益
如何選擇才是最適合孩子的?
實驗教育是什麼?
是一種跳脫傳統教育體制的創新教育，打破過去制式的教育方式與體制，讓學生擁有更靈活、彈性的方式去學習新知，在西方國
親子打鐵課再度於潮厝華德福登場！這次我們要挑戰的是鍛造技巧多元的S勾，但可別小看了這個小勾勾，裡頭所隱含的技巧與能力要求，與做刀可是完全不同的層次的。而為什麼會出現這樣的課程轉化呢？就讓我由自己的「打鐵教育學」想法說起吧！
想充實孩子的暑期生活卻不知該如何選擇嗎?
從小到大的路，南投復臨國際實驗教育機構(TAIS)都提前安排好了！每年為8~17歲的學生各別規劃了兩種暑期課程，分別是「國小英文營」與「暑期英文班」，採英文能力分班，不怕程度跟不上。在課程期間內，體驗復臨美麗自然的校園、美式教育學習環境、住宿生活與國際學校
上華蒙特梭利小學、中學和高中的教學理念以蒙特梭利教育為基礎，是台南地區一所特別的實驗學校。小學部分經營已經有七年，從一開始僅有八位學生到如今成長至七十多名學生，這樣的發展過程中，需要家長們慢慢了解並認同蒙特梭利的教育理念。
在這幾年的疫情風波中，學校經歷了許多挑戰，但已逐漸趨於穩定。上華蒙特梭利小
．認識復臨國際學校生活與課程
．三大優勢—國際化教育環境
．三大優勢—自我成長與管理
．三大優勢—品格培養與能力
．了解更多，成為國際化英才！
符合宇宙發展的教育，才是資產。而這樣的資產，不僅僅在指涉金錢，也會是向善的資產、永續的資產、快樂的資產、天賦的資產、哲思的資產；也不僅僅是屬於個人，更會屬於國家、社會，乃至於存在的萬物，都將受惠。最後，讓「善的正循環」這件事，成為最基礎的資本。
在某自學團待過五年多的我，曾發現團體裡的學生有個奇怪的現象，他們的出生多半來自中產階級家庭，由於一些學習成就低落，或無法適應一班學校等原因來到體制外，家長也希望能經由實驗教育，找回孩子的學習動力及信心。
沒想到孩子在幾年後卻反而變得越來越廢，同時還整天嚷嚷著學校課程很廢。我試著向她提出學校為何很廢