我的內在小孩想送花

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你有喜歡的嗎?

1世界花

世界所有的光加在一起就是白色的,這朵花可以帶來滿滿的支持與勇氣,期待我們能看到世界上的所有,體驗世界上所有的一切


2 愛之花

同地方出生,後來看似生長方向不同的兩朵花,最後又長在一起,孕育出愛,這朵花代表成長,允許自己成長,也允許他人成長,這朵花會為我們帶來注視自己的專注力,並且帶著我們學會祝福他人,我們都是愛的化身


3 綠葉花

專注自己很重要,但也不容易,面對至親時可能不容易理性看待事情,所以這朵綠葉提醒我們,我們只是他們世界中的綠葉,放鬆、放鬆、放鬆,緊繃對我們開花的過程有著不良影響


4 隨心所欲舒暢花

這是上一篇提到,生長在有馬自由奔跑的大草原上的花,覺得內心悶悶的?像馬一樣盡情奔跑吧!


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上次與內在小孩聊天時,他與我說他培育了好多花,想送給其他存在,但過了一周,我再次看見內在小孩時,他的花都還在,表情也變得很苦惱與洩氣,原來他努力養這些花兒,但不知道要送誰,這時小我就跑出來了,聽到小我說:「你的花沒人要」時,內在小孩更洩氣了,我第一時間並不知道該如何應對這句話,但馬上想到……
小我與內在小孩到底有什麼區別?在身心靈這塊內在小孩通常被描述為一個童年受了傷的自己,而小我雖然是給予我們負面信念的存在,但也經常被提到是因為我們過去受到的傷害,為了避免再次受傷而發展出來的大腦機制,我一直疑惑既然小我是想保護我們,為何我們總是非常討厭他?在一次的課堂上剛好有同學提問小我是什麼……
最近對於小我與感謝過去感到疑惑,在學習身心靈這條路上,似乎小我自身帶有貶低的意思,恐懼的、負面的、退縮的、只利己的都是小我的訊息,而我們許多擁有壞結果的事情,都是因為選擇小我的聲音,但另一方面,也經常聽到要去感謝過去,也包括感謝因為聽從小我而經歷的,那些我們認為壞結果的過去。
​學習吸引力法則後,很常聽到老師們提到一個詞:頻率,頻率開始成為我大腦中靈魂揚升的指標參據,高頻率往往是我們所稱的"正能量",老師們經常要我們用"更高的視角"看待事情,每每聽到,我都會想,更高的視角?那到底是什麼境界?直到一次上課,宇宙回應了我。
生活中如果充斥著很多很多負面情緒,或許只是因為宇宙超級想教會我們愛
在一次探索靈魂本源的冥想中,我詢問高維度的我:我來到地球是為了什麼?一開始得到的回應是保護植物、體驗、學習等,但到了後來突然開始遲疑,然後得到睡覺、等一個人等令我感到疑問的回答,並且最後高維度的我說不想說了,事後我詢問老師……
上次與內在小孩聊天時,他與我說他培育了好多花,想送給其他存在,但過了一周,我再次看見內在小孩時,他的花都還在,表情也變得很苦惱與洩氣,原來他努力養這些花兒,但不知道要送誰,這時小我就跑出來了,聽到小我說:「你的花沒人要」時,內在小孩更洩氣了,我第一時間並不知道該如何應對這句話,但馬上想到……
小我與內在小孩到底有什麼區別?在身心靈這塊內在小孩通常被描述為一個童年受了傷的自己,而小我雖然是給予我們負面信念的存在,但也經常被提到是因為我們過去受到的傷害,為了避免再次受傷而發展出來的大腦機制,我一直疑惑既然小我是想保護我們,為何我們總是非常討厭他?在一次的課堂上剛好有同學提問小我是什麼……
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「幸運的人用童年治癒一生,不幸的人用一生治癒童年。」這句話出自韓國作家金惠男醫生和朴鐘錫醫生的著作《以為長大就會好了》的副標題,讓不少人心有戚戚然。
寫文章總需要靈感,所以總是一陣一陣的,回頭看以前寫的一些文章,一種過去的自己啟示未來自己的感覺。
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「內在小孩」的概念其實不需要侷限在大人的童年創傷裡,它也可以指涉我們童年時最無憂無慮的時光。書裡用以描繪內在小孩的方式,也很直接有力,基本上以人像為主軸,幾乎沒有風景或任何襯底,所以與其說是繪本,反倒更像像插畫。利用簡單的文字引導,讓讀者從簡單的畫風裏就可以領略內在小孩和大人的關係。
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