台灣教育
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1. 誤解Abduction與其他推理方法的區別
- 在台灣，Abduction通常被翻譯為「溯因推理」，是基於事實回溯出背後可能的原因，以找到最佳解釋「事情發生背後機制」的過程。然而，許多學生誤以為Abduction僅僅是「發想法」，未能理解其實質是提出假說並尋找證據驗證。
- 此
很多人固守自己的觀念，選擇不願意改變。這種思維方式不僅限制了自己，也會影響下一代。文章中提到了一些現象，例如官方洗腦、缺乏獨立思考、對自己的想法缺乏自信等。建議人們需要更加開放的思維方式，不要被束縛在侷限的觀念中。
這篇文章講述了教育界革命夥伴張仁彰與顏振寧，以及仁彰勇敢面對罹癌的過程。他們的故事充滿溫暖和勇氣，同時也傳遞著樂觀進取的訊息。文章中包含許多與教育改革有關的關鍵字，因此在SEO優化時，應該重點放在這個議題上。
種子老師培訓第二階段
這個週末是第二階段的種子老師培訓，課程已來到繪本帶領及實際製作教案的環節，種子老師們都迫不及待的做更進階的學習。
種子老師如甘雨滋養孩子成長
週六的課程由巫邕儀老師帶領，「不知道哪一片雲會下雨」是巫老師第一個分享的故事。她曾在高路公路上被灰灰的雲追著跑，雲過來時
這是一個關於臺灣雙語教育挑戰和機遇的研討會回顧，並試著提出更深入的討論和思考。
透過分享《國際雙語教育研討會》的內容，希望提出思考和討論。
簡言之，這篇文章呼籲更多關於雙語教育的持續討論和思考。
我蠻認同這篇的，我覺得台灣的教育問題是長久以來以應試為主。然後英語編入義務教育其實早已超過半世紀.. 但大部分人還是不太會說。我覺得主要的問題還是政府機關、工作環境完全用不到... 就變成學校教育和職場完全是脫鉤的...拿我自己的經驗來說，我高中的時候其實就已具備能聽說英語的能力，但實際開始工作後會發現沒有什麼用..(當然可能也是因為我選錯科系:(後來我10幾年來，都到國外工作，因為在台灣幾乎用不到英文。
文章描述了臺灣90年代出生的孩子成長時所面臨的親子教育觀念，以及青春期男女之間的相處情形。同時也提出了臺灣教育中缺乏人際互動和兩性關係教育的問題。
沒錯！社會禮儀越來越需要被教導，台灣真的缺少這方面的教育。
我們在教育上，總習慣用文字與書面資料來證明我們做過的事情，但我們是否過度依賴文字和書面資料了呢？
我高中時遇到的老師，不按牌理出牌出的作業，和大學時期認認真真的寫出來的畢業報告，到底哪一樣才更能代表我的學習經歷呢？
對於學習歷程檔案，我們是否有更好的方式來讓學生證明自己曾經的學習經歷？
最近加入了台灣教育的非營利組織──TFT，在擔任他們的學期志工時有非常多的感觸，想跟大家分享關於TFT這個組織以及他們關注的議題——教育不平等，也會聊聊我覺得這些議題跟我們之間的關係，對於教育不平等感到好奇的，歡迎一起來看看什麼是教育不平等~
分科測驗實施以來，因為不考國英，導致多所校系回頭採計國英兩科，也造成「一試兩用」的批評。
但這樣真的不行嗎？
為什麼大考中心會說分科測驗重新納入國英兩科會有困難呢？
大考中心是不是就是想偷懶，不想命題才這麼說的呢？
