不論是團體班或是個別課，從三歲開始的任何音樂課，最後一定會進入讀譜的階段，要有系統且穩扎穩打，又要吸引小小孩有興趣（坐得住）能吸收，以下提供三個方向給正在備課的老師或是陪伴的家長。
沒有小孩不喜歡聽故事和玩遊戲。
心法：每個概念配合相應的故事與遊戲，尤其適合年齡3歲至8歲。
- 建立高低概念：
視覺－從簡單的比身高、站的位置高低開始，例如：「長頸鹿與兔子的誰比較高?」、「小鳥與蝸牛站的位置誰比較高 ?」
聽覺－從生活經驗的高低音開始，例如：「大野狼與小紅帽的聲音誰比較高？」，進而延伸至鍵盤或樂器的最高音與最低音。
觸覺－搭配有高低音的小樂器，會讓孩子在音感與掌握上有大大的成就感，例如：高低木魚、雙頭木魚、邦哥鼓等。
- 建立線間概念：
視覺－從一條線開始延伸至五條線，如果是幼兒，要確認先備知識已經了解數量，以及在「線」上的概念，兒童的目標則是由低至高的線、即清楚了解線和線之間的「間」的概念即可。
聽覺－從線上的三度音的出發，例如：E-C、G-E，進而至間上，例如：F-D、A-F
觸覺－有音高的音鐘、音磚、律音管都是很好的選擇，搭配故事和教具（如五線譜大布、手工膠帶貼地板五線譜），對小孩來說就是從上課變遊戲。
- 擴充知識，少量餵養
一次一個音，太容易沒有挑戰，一次三個音、五個音，永遠搞不清楚，最好的擴充方式都是2至3，反覆複習，累積，每個人都可以變視譜達人喔！
