提問引導

使用使用開放式問題的六大意義1.開啓面談：開始談話的主題和方向2.集中焦點：幫助來訪者集中在某一要點3.舉例說明：幫助來訪者描述特殊行爲的例子4.探索感覺：幫助來訪者集中在情緒感受上面5.想法澄清：找出來訪者內在的想法和思維模式   那如何使用開放性問題提問？跟各位老師

美國哈佛大學教授霍華．迦納（Howard Gardner）曾提出多元智能理論，語文智能、空間智能、邏輯數學智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能，以及自然觀察者智能。他認為每個人都有獨特的智能組合。在多元智能理論裡，內省智能位居關鍵地位。 內省智能是「多元智能」理論的一部分，指的是對自己習

曾用自己那雙清澈如湖水的雙眼，仔仔細細觀察過生活嗎? 這個社會由各種的職業串起，百工中有相當多的人堅守在工作岡位， 默默的付出時間、心力於上，在這什麼都快的時代，不被知道， 甚至他們除了有本事，更有許多的故事…… 課堂一開始，拋問:「何謂『職人』?」 「我覺得職人是公司的員工，因為常常聽到職人劇然後

這兩週教的是林立青〈便利商店〉一文，出自《做工的人》。文章當年發表時，記得就曾引發轉貼與熱議。這回收入專三課本，讓我眼睛一亮。 昨天帶討論時，有個問題大致是這樣的： 如果有以下兩家店，你會選擇在哪消費？在哪任職呢？ A. 以客為尊，顧客提出的要求，都會盡量滿足。 不意外。 莫名湧起一股感動。

昨天發了一篇名為「媒體記者如何毀掉一個好問題：中央疫情記者會毒癮者打疫苗提問事件」的文章，也感謝各位好朋友的支持，讓這篇文章增加了不少流量。但也因此，我看到某媒體記者對於本文有些指教。在此想要向該媒體記者做些回應。

我相信沒有一個媒體記者，想要讓自己變成記者會當天被人討論的「笑話」，既然如此，我相信在記者會前，做好充足的準備進行提問，想辦法讓問題問對，才能真正幫助觀看記者會與報導的民眾瞭解正確的資訊。也才能夠達到媒體應當發揮的作用。

我不知道接下來要去哪裡，似乎要很確定下一步才敢走下一步，但我又該如何確認？如果我又選錯該怎麼辦？內心有好多的擔憂，在這些來回提問題過程中，發現一件事：若硬要在此刻確定「我以後一定要成為什麼」，我更下不了決定.....