教育議題
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老師，我們明年再見好嗎？
德內ㄦ教學團隊在SMD學校服務圓滿。孩子們利用簡單的紙張、手邊有的一些小材料，拼拼湊湊製成許多卡片、手環、小作品，不捨的送給德內ㄦ老師們。在這些道別的禮物上有個相同點，孩子們都寫著”Please come next year please...”。許許多多衷心的盼
用一個發生在我身上的故事，來說說我對雙語教育方向的期待。
為什麼這個故事跟雙語教育的方向有關？
雙語教育的方向又有什麼問題？
我期望看到的雙語教育方向，以什麼樣的方式呈現？
從兩篇AI融入教學相關的新聞來看台灣與國外對於AI科技融入教育的準備都做得如何了。
根據新聞，美國AI主題的高中，招生進入第二年，台灣也說要用AI科技，持續推動雙語教育，先不論雙語教育的爭議，但想聊聊........如果真要將AI融入教學，台灣準備好了嗎？
讀者們好，我是巴斯光綸，這次要分享的是《窒友梅根》，我非常喜歡這部作品！
一個人想要自殺時，心理狀態一定相當痛苦；而自殺（Suicide）就是一種明顯的生命「改變」，想透過改變來擺脫痛苦--不過，是否有經歷足夠的思考，知道當事人為何要為了離開痛苦，做出這麼大的改變呢？
隨著暑期課程的推展，我就著龍應台〈在迷宮中仰望星斗〉這篇文章中，提到了「史學」——只看到第8天沙漠玫瑰開放的結果，卻遺漏了1-7天的過程，那是多麼可惜的一件事情——的機會，向學生介紹了這篇，每每再看一次仍舊覺得揪心、痛苦的文章
這篇還是要談點教育的東西，雖然感覺有點硬，但筆者盡力做到可以讓每個人都看得懂的狀況，雖然這樣寫會失去一些原意，或是有扭曲的嫌疑，但筆者還是認為，總比沒幾個人看得懂好。
