藝術陪伴
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學齡前，特別是在三至四歲的年紀，孩子們會慢慢從塗鴉期進入前圖式期
有一些孩子會發生我想畫，但不知道怎麼透過圖像來表達的困境
他們會在畫紙前躊躇，然而，久了，他們可能會開使害怕、不敢提筆......
這時候，陪伴者可以做些什麼呢？
我們可以換一個媒材讓孩子試試看！
想一想除了畫筆，還有哪些可
藝術與心理健康之間微妙而深刻的關係。當代藝術從創作現場的個體療癒，到展場中觀者的共感經驗，藝術逐漸成為心理照護語境下的替代語言。本文將從藝術勞動的內在轉化談起，進入展覽設計中的共感倫理，最後延伸至藝術作為精神庇護所的可能性，提出策展應如何回應心靈需求，而非僅服務知識體制。
你遇過充滿創造力的孩子跟你說「我不會畫」嗎？
身為家長、教育者的你也遇過這樣的困難嗎？
聊聊那些可能導致「不會畫」的原因？
分享如何讓孩子重拾對於畫畫的自信心的小撇步給你！
學習知識是一回事，用生命把知識消化與內化，那又是另一回事。一切往外的努力，都必須同時向內——穩定的身心能量是一切的基礎。
「 允許自己不知道」，其實也不錯…承認並接受自己的渺小。哪怕是像螞蟻般渺小的存在，也都是盡力在活著…既渺小，又偉大。
