你有聽過連續十週固定出賽，一有缺席還必須補賽的馬拉松嗎？
確實有這種耗體力又耗腦力的馬拉松，它的名稱就叫做「深頁十堂寫作課。」
這麼嚴格的要求對上班族來說是一種煎熬。因為下了班沒辦法回家休息，還必須來這裡接受密集的燒腦訓練，而且結束後還有作業，這樣的課程讓我一度想要放棄。這個過程是一種意志力的考驗。我不斷的提醒自己，堅持踏實的跑下去一定能看見不同的風景。
堅持了十堂課後，我很驚訝的發現，寫作是一項由各種能力匯聚而成的綜合技能，原有自己的寫作觀念在不斷撞擊後被顛覆了，取而代之的是以下的體悟：
‧ 導言力是建立在豐厚的同理心之上
寫作時必須先鑽到讀者的心理去，想一想這篇文章有什點可以吸引他們。是有用，有趣，還是有共鳴？若想要抓住對方，在導言的地方就要先和他產生關係，因為有關係就會關心，有了關心就會繼續把文章往下看完。
不間斷地培養換位思考的同理心，凡事以對方的角度出發，除了可以寫出吸引人的文案外，在實際的生活中，漸漸的，自己也朝著成為一個心思細膩且貼心的人前進。
‧ 完整表達為主，修辭為輔
引言結束，文章內若沒有明確的論點支持，會讓人有被詐騙集團騙進來的感覺。讀者帶著好奇往下看之後，我們要給予一個完整的論點，也就是這篇文章究竟要告訴讀者什麼觀念，讀者讀完之後能知道些什麼？有一個明確的論點就能帶給讀者飽足感，並滿足他們的期待。
文字是引發讀者想像的工具，具體的描述可以引發讀者情緒，走入我們給予的世界。精準的文字訊息，搭配上修辭引發讀者想像，畫面在腦海中產生，讓他們的情緒隨著情節一塊兒起伏，在這樣的化學反應之下，自然能激發出讀者共鳴。
‧ 摘要力是輕鬆閱讀的基石
寫作的功能是要讓讀者知道你在說什麼。現代大多數的人都沒耐心，一個段落的前幾句若讀不出重點，就會自動略過整篇文章，所以在下筆時要問自己：「我要和大家說什麼？」，「我要如何把整段的內容精簡成一句話呢？」
在這樣的思考流程下，摘要句就可以順利的產出，當每段有了摘要句之後，讀者就能跟著你的思緒快速理解內容，輕鬆的把文章讀完。
摘要力也可以運用在人與人的溝通上。彼此交談的時候，一面聽對方說話，一面整理話裡的論點，再針對論點做準確的回饋或提問，就能讓彼此停留在同一個頻率，繼續深入的聊下去。
這些新的寫作觀念，不只影響我寫作，還改變了我的生活態度。寫作時要以讀者心態去思考，增強了我的同理心，現在在教學、演講、班級經營和朋友相處上，都能比過往更去關注他人的需求，做到以心貼心。
為期十週的寫作心法課程，經由消化後已明顯地在影響自己的個性和生活，我想，這就是堅持跑完這場馬拉松後看到的最美風景。
