《技巧》能讓讀者快速理解的觀點力
閱讀時間約 1 分鐘
我發現每次敘述事情到一半，對方就分心神遊了。這到底是發生了什麼事？
直到這次上課，我發找到了答案。
我帶著張園笙老師的故事，想和大家分享她"生命中精彩的每一段過程"。想不到在小組討論時，洪老師經過時，看著打哈欠的組員建議我先挑最精彩的階段來講。
可是，我覺得每個階段都很精彩呀。
洪老師說讀者沒那麼多時間，我們要練習讓他們快速理解內容。方法就是從故事中找出可讓讀者產生共鳴三個的觀點。也就是說，若要讓讀者馬上知道一大段故事裡的意義，我們要先抓出內容中理性的三個重點，故事情節放在各個重點之下。
原來每次都在練習找上課的三個重點，就是在訓練觀點力。
若要簡單的為這一堂觀點力作三個重點，我會說：
1.故事過程找觀點，整理意義好明顯
2.一分鐘內講重點，讀者輕鬆能理解
3.骨架打散不可恥，重整再生是開始
我原本文章的骨架被拆散了，換上一副全新的。論點從"張老師的生命故事"調整成" 24歲菜鳥主管逆轉勝的三部曲"。相較之下，新的標題較能快速的吸引到讀者。
生活中的每段經歷和每次交談，都可以利用觀點力去整理出它們內藏的意義。期望自己在不斷練習後，論點愈抓愈精準，敘述事情時可以讓對方知道重點，不要讓聽的人聽一聽就神遊去了。
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因為從大一暑假開始看課外書，大概已經滿了一年了，這幾年來閱讀有帶來些成長，想要列出幾點提高閱讀速度的方法
這裡說的書是課外書，而且是以工具書為主，也就是知識型和方法類的書
案例和故事
在書中，方法和觀念是最重要的，而故事或案例則是用來解釋或輔助說明，那麼如果你已經對這些方法和觀念有理解透徹
1. 聚焦專題來提升專業知識：
- 「聚焦專題，就是調動可以調動的各種知識，來攻克一個專門的問題。」這句話來自劉瀾老師的學習力30講，讓我深有共鳴。當你專注於一個專題時，你的知識積累會更有系統，並且能夠形成核心競爭力。
2. 以專題角度看待資訊：
- 當心中有專題，觀看資訊的角度會從「這個
很多創作者書寫故事時，會有意識地追求「起、轉、合」或「三幕劇」形式，尋找一種「公式」來安排劇情。
上一篇文我提到「所有屬性和套路都是化約過的成果」。所謂「理論」其實是「經驗」的總和，但不能反過來以「理論」來替代「經驗」。
張國立在專訪中提到幾個原則，像是：
・最好在故事開始一千字讓主角出場
・第一幕很重要
・反覆修稿，挑選最有趣的素材
・每天都寫
・對白要有多重意義
「聚焦專題，就是調動可以調動的各種知識，來攻克一個專門的問題。」
「你只有聚焦一個專題，才能把這個專題變成你的擅長，變成你的核心競爭力。」
這兩句話節錄自劉瀾老師學習力30講的內容[1]，我很有共鳴。
當心中有專題，看資訊的角度，
就可以從「這個好像很有趣！」進一步轉變為「這
前期先針對整體流程模仿
可以快速理解一個主題如何拆解成不同的要素
快速取得一個學習的利基點
一個好的方式就是以完成專案為目的下去學習
為何要做Project Based的學習，而非一步一步完成課程？
因為直接做專案可以最快的碰到問題，知道自己還缺少哪方面的認知
人類無法用抽象的事物把事情
故事的發想和建立中，我們常常會遇到很多問題，如何在正確的路徑上思考是很重要的。本文將重點著重在建立正確觀念，對於時間時態、主角的追求和意外的處理進行探討和分析。
當你的事情有點複雜時，可能需要拆成三個部分來說明，接著在說明每個部分的開始時，開頭直接表明現在這個部分的重點是什麼，幫助對方進入狀況，也較容易記住你說的事情。
除此之外，你也可以加上一、二、三的數字表達，比如：「這件事有三個重點，第一是...」會更容易幫助對方理解。
「拆分主題法」就像是一個
為了要讓道親有一個規律且正常的學道時間，班務組特別懇請張漳銘點傳師慈悲連續三週為大家講解「心經」，果然學弟妹一本學道初衷精進的來上課，真是讓後學感動啊！在「因為你因為我」的帶動唱揭開序幕，又有學弟吉他善歌的課前活動，使得課前活動歡樂不止。
今天點傳師慈悲，以時勢的考驗來反問大家，是否有感受到
因為從大一暑假開始看課外書，大概已經滿了一年了，這幾年來閱讀有帶來些成長，想要列出幾點提高閱讀速度的方法
這裡說的書是課外書，而且是以工具書為主，也就是知識型和方法類的書
案例和故事
在書中，方法和觀念是最重要的，而故事或案例則是用來解釋或輔助說明，那麼如果你已經對這些方法和觀念有理解透徹
1. 聚焦專題來提升專業知識：
- 「聚焦專題，就是調動可以調動的各種知識，來攻克一個專門的問題。」這句話來自劉瀾老師的學習力30講，讓我深有共鳴。當你專注於一個專題時，你的知識積累會更有系統，並且能夠形成核心競爭力。
2. 以專題角度看待資訊：
- 當心中有專題，觀看資訊的角度會從「這個
很多創作者書寫故事時，會有意識地追求「起、轉、合」或「三幕劇」形式，尋找一種「公式」來安排劇情。
上一篇文我提到「所有屬性和套路都是化約過的成果」。所謂「理論」其實是「經驗」的總和，但不能反過來以「理論」來替代「經驗」。
張國立在專訪中提到幾個原則，像是：
・最好在故事開始一千字讓主角出場
・第一幕很重要
・反覆修稿，挑選最有趣的素材
・每天都寫
・對白要有多重意義
「聚焦專題，就是調動可以調動的各種知識，來攻克一個專門的問題。」
「你只有聚焦一個專題，才能把這個專題變成你的擅長，變成你的核心競爭力。」
這兩句話節錄自劉瀾老師學習力30講的內容[1]，我很有共鳴。
當心中有專題，看資訊的角度，
就可以從「這個好像很有趣！」進一步轉變為「這
前期先針對整體流程模仿
可以快速理解一個主題如何拆解成不同的要素
快速取得一個學習的利基點
一個好的方式就是以完成專案為目的下去學習
為何要做Project Based的學習，而非一步一步完成課程？
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人類無法用抽象的事物把事情
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當你的事情有點複雜時，可能需要拆成三個部分來說明，接著在說明每個部分的開始時，開頭直接表明現在這個部分的重點是什麼，幫助對方進入狀況，也較容易記住你說的事情。
除此之外，你也可以加上一、二、三的數字表達，比如：「這件事有三個重點，第一是...」會更容易幫助對方理解。
「拆分主題法」就像是一個
為了要讓道親有一個規律且正常的學道時間，班務組特別懇請張漳銘點傳師慈悲連續三週為大家講解「心經」，果然學弟妹一本學道初衷精進的來上課，真是讓後學感動啊！在「因為你因為我」的帶動唱揭開序幕，又有學弟吉他善歌的課前活動，使得課前活動歡樂不止。
今天點傳師慈悲，以時勢的考驗來反問大家，是否有感受到