10/12(五) 《麥提國王執政記》新書分享會2_親子場*免費入場,請先報名!

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
親子共讀《麥提國王執政記》,學習「柯氏教育法」,看見孩子與大人的新可能性!
孩子享有福祉的同時,也應要在家庭與社會參與、付出,這就是波蘭兒童人權之父柯札克的兒童權理念
孩子「不聽話」、「非要自己試試不可」的行為是想挑戰父母嗎?作為一個孩子的母親該如何因應?
《麥提國王執政記》是波蘭兒童人權之父柯札克的最受歡迎的文學小說,書中當年僅十歲的麥提離開宮殿,到真實戰場歷練時,大臣們因突求方便,安排了一個會揮手微笑的陶瓷娃娃,代替麥提「行使職權」。柯札克認為,兒童也是「人」,跟大人一樣的「人」,有智慧、有良知,也應當享有自主權,而不是事事只能「被決定」。
小孩有多需要大人的信任? 書中的麥提國王得到初步勝利要往前衝,回頭卻發現那個他守護著的城市豎起白旗,無法挺他繼續向前時,有說不出的悲傷;想像小時侯的我們,不顧一切往前,想多認識一下世界時,暮然回首發現家長並不支持,真的會有說不出的沮喪及心傷!
長期投入青少年成長的人本教育基金會執行長馮喬蘭認為,大人跟小孩,本來就不需要是新舊對立的關係,只要放下對原有秩序被改變的恐懼。在新書分享會2_親子場中,與已為人母的本書譯者林蔚昀,帶領大家從書中學習大人及小孩的權利/力, 歡迎大家踴躍參加!
▎《麥提國王執政記》新書分享會2「親子場」
時間:10月12日(五)晚上7:00-8:30
對談:林蔚昀(本書譯者)、馮喬蘭(人本教育基金會執行長)
地點:集思台大會議中心洛克廳(台北市羅斯福路四段85號B1,近捷運公館站)
主辦單位:人本教育基金會、心靈工坊文化公司
◎免費活動,請先報名(線上報名連結)https://ppt.cc/fOSilx
【講者簡介】
林蔚昀
遊走於文學創作與翻譯的自由文字工作者。曾在英國求學,後來因為一張波蘭海報來到波蘭,在波蘭結婚生子。多年來透過翻譯在華語界推廣波蘭文學,於二〇一三年獲得波蘭文化部頒發波蘭文化功勳獎章。喜歡體驗多元文化生活,並且把這生活中的各種稜角和喜怒哀樂化為文字。目前與波蘭老公與兒子回台居住,目前育有二子。
馮喬蘭
財團法人人本教育文教基金會執行長。台灣大學社會系學士,曾任教育部人權教育諮詢小組委員;行政院青少年事務促進委員會委員;人本教育基金會與台北縣教育局合作之「台北縣國中生生活教育輔導工作計劃」專案負責人;人本教育基金會與台中縣政府合作之「校園支援系統專案」總督導;人本教育基金會青少年活水工程總負責人;人本教育基金會教育諮詢專線負責人。
即將進入廣告,捲動後可繼續閱讀
為什麼會看到廣告
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
《園丁與木匠》深入探討了育兒的本質,挑戰了傳統的育兒觀念,並為父母提供了一種全新的視角。書中,高普尼克將父母比喻為“園丁”,而不是“木匠”。
看到國王,他帶著微笑對大家說:每一個小飛兒都要向霍師父學武,一定要比試,看誰是最好的人。扎馬步是許多門派的基本功,各派的馬步大同小異,站馬步樁主要有兩個目的,一是練腿力,二是練內功。站樁就是聚氣。就這樣小飛兒們日復一日在學習了,國王看了很高興,霍師父的精氣神更旺盛了。 甜甜,生活就是喜樂,仿如春天
Thumbnail
1.兒少文學作品一定要有教育性嗎? 2.我們常在講的教育性真的是教育嗎? 3.還是那其實只是規訓的偽裝? 4.這是個長年困擾大家的問題,甚至是困境。 5.而想像力和美,在教育中又扮演何種作用? 6.這次想從伯寧罕的《和甘伯伯一起去遊河》來探索跳脫此困境和了解美、想像力在教育中的基進力量。
Thumbnail
因為最近的虐童事件,讓我想起波蘭兒童人權之父柯札克(Janusz Korczak)的作品《當我再次是個孩子》,之前就一直很想分享這本書,不過一頭團團轉在育兒、工作、家事與生活間,所以才一拖再拖。必須先說,不管是否為人父母,人人都可以讀這本書。非常推薦給所有人,我相信每個人心中都還住著一個小小孩...
佩兒與小麥可一起參加學校的郊遊活動。在這次旅行中,他們一起燒烤,分享了許多快樂的時光,並讓佩兒回憶起自己的童年。
Thumbnail
「老師,請問妳有沒有課程是開給小孩上的?」 今天在 @基隆 尚仁國小 分享 #薩提爾 主題是:陪伴孩子認識情緒,從自我照顧開始 講座結束後,一位媽媽上前來問我這個問題 媽媽的提問,讓我回想起,在大寶燁2-4歲的時期,那是我在媽媽這個角色上,感到最崩潰的幾年 大寶與我共享了2年多,我被催產素
Thumbnail
書背語錄-- 教養,不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷 以「尊重小孩」為內涵的教養,是從信任、接納,甚至欣賞小孩的能力前提出發。 從孩子的「需要」來理解他們的行為,進而幫助孩子認識自己、成為自己。 方法用對了,父母不必再發狂、吼叫,孩子將因你而不一樣。
Thumbnail
2024臺北國際書展在兒童沙龍舉辦的首場活動,由潘小慧教授主講,探討孩子與父母在選購繪本時的價值觀和興趣,並分享了好繪本的三大要點。潘教授以兒童哲學教育者的立場,強調繪本的解讀與學習開放性,並推薦了三本充滿藝術性的繪本。 也邀請大家前來暢談文化 攤位A316 走走逛逛 !
Thumbnail
《小超人找夥伴》是專為學齡前幼兒設計的桌遊,以兒童權利公約為設計基礎,並結合幼兒園教保活動課程大綱,以貼近幼兒生活經驗的情境設計,引導孩子從遊戲互動中認識兒童權利!幼兒期是實現兒童權利的一個關鍵時期,我們相信,讓孩子愈早認識與自己有關的權利並內化在日常生活中,將對他們在未來成長的階段產生正面的影響。
Thumbnail
隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
《園丁與木匠》深入探討了育兒的本質,挑戰了傳統的育兒觀念,並為父母提供了一種全新的視角。書中,高普尼克將父母比喻為“園丁”,而不是“木匠”。
看到國王,他帶著微笑對大家說:每一個小飛兒都要向霍師父學武,一定要比試,看誰是最好的人。扎馬步是許多門派的基本功,各派的馬步大同小異,站馬步樁主要有兩個目的,一是練腿力,二是練內功。站樁就是聚氣。就這樣小飛兒們日復一日在學習了,國王看了很高興,霍師父的精氣神更旺盛了。 甜甜,生活就是喜樂,仿如春天
Thumbnail
1.兒少文學作品一定要有教育性嗎? 2.我們常在講的教育性真的是教育嗎? 3.還是那其實只是規訓的偽裝? 4.這是個長年困擾大家的問題,甚至是困境。 5.而想像力和美,在教育中又扮演何種作用? 6.這次想從伯寧罕的《和甘伯伯一起去遊河》來探索跳脫此困境和了解美、想像力在教育中的基進力量。
Thumbnail
因為最近的虐童事件,讓我想起波蘭兒童人權之父柯札克(Janusz Korczak)的作品《當我再次是個孩子》,之前就一直很想分享這本書,不過一頭團團轉在育兒、工作、家事與生活間,所以才一拖再拖。必須先說,不管是否為人父母,人人都可以讀這本書。非常推薦給所有人,我相信每個人心中都還住著一個小小孩...
佩兒與小麥可一起參加學校的郊遊活動。在這次旅行中,他們一起燒烤,分享了許多快樂的時光,並讓佩兒回憶起自己的童年。
Thumbnail
「老師,請問妳有沒有課程是開給小孩上的?」 今天在 @基隆 尚仁國小 分享 #薩提爾 主題是:陪伴孩子認識情緒,從自我照顧開始 講座結束後,一位媽媽上前來問我這個問題 媽媽的提問,讓我回想起,在大寶燁2-4歲的時期,那是我在媽媽這個角色上,感到最崩潰的幾年 大寶與我共享了2年多,我被催產素
Thumbnail
書背語錄-- 教養,不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷 以「尊重小孩」為內涵的教養,是從信任、接納,甚至欣賞小孩的能力前提出發。 從孩子的「需要」來理解他們的行為,進而幫助孩子認識自己、成為自己。 方法用對了,父母不必再發狂、吼叫,孩子將因你而不一樣。
Thumbnail
2024臺北國際書展在兒童沙龍舉辦的首場活動,由潘小慧教授主講,探討孩子與父母在選購繪本時的價值觀和興趣,並分享了好繪本的三大要點。潘教授以兒童哲學教育者的立場,強調繪本的解讀與學習開放性,並推薦了三本充滿藝術性的繪本。 也邀請大家前來暢談文化 攤位A316 走走逛逛 !
Thumbnail
《小超人找夥伴》是專為學齡前幼兒設計的桌遊,以兒童權利公約為設計基礎,並結合幼兒園教保活動課程大綱,以貼近幼兒生活經驗的情境設計,引導孩子從遊戲互動中認識兒童權利!幼兒期是實現兒童權利的一個關鍵時期,我們相信,讓孩子愈早認識與自己有關的權利並內化在日常生活中,將對他們在未來成長的階段產生正面的影響。