法國教育側寫（十三）：教育問題大解密(1)提高學習的興趣

不知不覺法國教育側寫己經寫完十二集了，常常在粉專收到一些家長們的私訊詢問，因為上個月底和一群好友，也是現任的法國教師們（成員有國小老師、高中歷史、數學、哲學老師、大學教授…）餐聚，心想剛好可以請教這些每天面對學生，教育經驗十足的老師教授們，有鑑於教育問題的範疇很廣，於是在粉專募集問題。

從十三集開始除了法國教育觀察側寫文章之外，還將分享教育問題集錦大解密，希望能回答大多數人最想問、最切身遇到的教育問題，當然關於這些解答都只代表這些法國老師和我的個人意見，僅供大家參考，不論您對其中的觀點認不認同，都希望能為一些父母們帶來些許的啟發和幫助。

文章將從最多人詢問的問題開始，詢問這些法國老師們的意見，然後加上自己本身在亞洲求學所碰到的經驗，統整之後再融和個人的看法來回答。

其實在「法國教育側寫（十）：培養學習的興趣」這篇文章中，我有針對這個題目專門寫了一篇文章，大家可以先參考這篇文章中詳細的說明，但因為其中一位詢問的台灣家長，將問題寫的很仔細，在這裡就以這位台灣家長的問題為例子，來加以補充回答。

這位家長的孩子目前就讀國小五年級，但對讀書使不上力，考試成績總是敬陪末座，孩子就是對他說自己不喜歡唸書，覺得唸書很辛苦，每次拿起書本都覺得很痛苦，不過孩子非常喜歡畫畫，這位家長說自己的孩子對畫畫很有興趣和天份，而且畫的非常好。

但孩子的課業很重，雖然他也希望能讓小孩下課後，可以自由輕鬆的做自己想做的事（畫畫），但事實上因為成績差，導致有許多罰寫，再加上原本的功課，除了寫這些作業，還要準備隔天許多科目的小考，所以孩子常常一邊打瞌睡一邊寫作業，導致沒有太多的時間去準備考試，結果就形成了惡性循環。

這位家長現在要讓孩子去補習，希望孩子去補習之後成績能提高，因為接下來就要升上國中，他認為畫畫只能當個興趣，身為一位在台灣就學的孩子，就是必須面對和看重考試成績，他詢問有什麼辦法能提高孩子對於學習課業上的興趣。

當我說出這道最多人詢問的問題時，每位法國老師們都覺得很驚訝，大家還以為我會提出許多深奧艱鉅的問題，但看似容易簡單的問題、卻往往是大家最迫切想了解的，幾位法國老師都說，國小孩童正處於人格發展初期，好奇和愛玩是這階段孩子的天性，也是對知識求取的萌芽期，需要利用這股旺盛的好奇心，來轉變成令孩子感興趣的求知方式。

因為法國學校從小的教育方式，以及父母對於孩子的管教觀念上，和台灣有許多差異，詳細的不同之處，可以參考之前寫的這篇「法國教育側寫（三）：做自己」，再來法國並沒有像台灣這樣頻繁的大小考試，考試也沒有分數和排名，在這篇文章「法國教育側寫（二）：跳脫框架」中己經詳細的解說，也就不在此著墨和解釋。

當您做了一個決定都會有一個相應的結果，但這個結果每個人都不同，也不一定會得到您當初設定所想要的結果，因為每一件事都是環環相扣的，並不能以單一的視角去觀察，而且更要因應每個成長階段不同的需求會有不同的方式，雖然有不同的面向，仍要從最基本的開始去一一檢視，以期找出原因來加以改善。

以這位詢問的家長為例，孩子因為長期在成績上受到打擊，自然對學習變得沒有信心，更可能因此開始討厭學習，因為學習的結果，也就是考試成績，並不能為他帶來快樂和自信心。

我們找出了一個大致的原因之後，接下來再往內細究，孩子的成績不好，是因為他對這個科目沒有興趣、不喜歡這個科目的老師…，所以打從心底不去學習，是單純的不感興趣，還是老師的講課讓他無法理解，因為聽不懂、學不會、無法掌握這個科目，所以才不感興趣，這時家長需要去幫助孩子，找出他不懂的地方，然後耐心的教導，直到孩子能理解為止。

還是因為他的作業及罰寫太多，讓他無法去準備和復習要考試的科目，所以才考的不好，然後就造成了長期的惡性循環。若是前者就要找出讓他產生興趣的方法、排除他的障礙（科目不理解），若是後者就要檢視孩子的作業和罰寫，是不是真的佔了太多的時間，可以和孩子的老師一起討論實際的情況，然後去教導孩子，學習如何規劃分配寶貴的時間。

這些法國老師都說，當孩子在做自己喜歡的事情，他（她）根本就不會覺得累和辛苦，而且可能當他（她）沉浸其中時，根本就忘了時間，我們可以回想自己在做自己熱愛的事情或興趣時，是不是會覺得時間過的很快，而且充滿了熱情和能量，一點都不覺得辛苦，同理可證，若孩子對學習不感興趣，我們就需要把這項科目變得有趣和吸引人，才能讓孩子感興趣、進而能主動的去學習。

再回到這位台灣家長的例子上，這位孩子很喜歡畫畫，我們可以利用這一項孩子的興趣來結合學習，具體做法可以讓孩子選一本自己喜歡、讓孩子專門畫圖的空白本子，因為這位小孩非常會畫畫，我們可以教導孩子運用「心智圖-Mind Map」來學習科目。

曾經看過一則報導，美國約翰霍普金斯大學教授，大衛．波雷（David Boley）做了一個實驗，發現使用心智圖組的學生，比沒有使用心智圖的對照組學生們，在學習上更容易專注與理解，在學習分數上增加了12％。可以去圖書館找一些關於教導心智圖應用的書藉，以科目的學習課本為基礎，畫出一張孩子需要學習的相關詞彙，或事件進行的描述歷程，讓學習變得更有趣之外，也將孩子的優點轉變成一項學習的利器。

一、 請再回顧「法國教育側寫（十）：培養學習的興趣」這篇文章，有詳細說明如何培養孩子學習的興趣。

二、針對不同成長階段的孩子有不同的解決方式，針對國小學童就要找出讓孩子覺得好玩又感興趣的方法，國中以上的學子就要找出孩子對未來的目標和方向…，但最基本的是要找出最原始的問題點，也就是孩子不感興趣的原因，然後加以幫助和排解。

三、找到孩子的專長和優點、然後加以培養，並結合到其它學習的事物上，將這項優點變成孩子學習的利器。

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