身為一個資深老師，我很清楚要讓孩子們學習，最好的方式就是引發他們的學習動機。但是很多時候孩子的學習動機未必天生具備（例如強迫他們學習他們本來就特別沒興趣的東西時），或者無法持續到讓他們真正完成一項好的學習，那我們究竟要怎樣才能誘發或維持住孩子們的學習動機呢？
最近我在我家兩小的堅持下，三個人一起踏上一段學日文之路。
我家兩小很特別，怎麼請他們去學英文都興致缺缺，卻一直主動跟我說要學日文（可能是因為日本動畫看太多的關係），於是我就跟一位教日文的朋友商量，請她當我們的日文家教老師，教我們三個人。會想陪他們一起學的主因是：我覺得如果我跟他們一起學，比較有辦法幫他們把這條日語學習之路堅持下去，他們有什麼不會可以幫他們，而我也可以重溫學習一項新技能的感覺。所以在三個人之中，我是最沒有學習動機的那個人。會想學日文的原因是為了要陪他們一起，並非出於我本身「想要」。因此在學習初期，我也是最沒有動力持續複習和主動學習的那個人。
但是我的學習習慣本身良好，除了習慣做到老師的要求外，當學習難度開始增加，我感受到基礎不穩（比如五十音不熟）導致我很難繼續好好學下去時，我就主動想花更多時間複習，想讓自己之前學過的東西慢慢變得精熟，以跟得上未來的課程。
想要學好語文需要每天練習，為了很多原因，甚至也很難每週都上課，老師請我們每天至少要練習十分鐘。因為已經燃起了想要讓自己對於學習內容嫻熟的鬥志，我跟她說：「好。」並且努力做到。而原本興致滿滿的兩個小孩，卻因為進入學習後的各種困難開始變得興致缺缺，別說不願意主動複習，甚至提醒他們，他們也呼攏帶過。一天夜裡，我開始思考他們這樣的學習態度，想著要怎麼跟他們談。這時幾種思維一一浮現：
1. 嚴肅地跟他們說：「學習日文是你們想要的，如果是這樣的學習狀態，那就別學了，別浪費我的錢。」
預測結果：孩子們可能會勉強自己開始主動複習一下，但隨著難度加高，學習的樂趣不夠，最終孩子跟我就會放棄學日文之路。（那麼原先花下去的錢也是白費～～）
2. 認真地跟他們說：「如果想要學習日文，那就是要把基礎打好，把五十音練熟。可是你們如果基礎打不穩，之後可能也很難繼續學下去，那你們覺得這樣怎麼辦？」
預測結果：比較認真的Ａ小孩說：「好吧～」，然後會花一點時間偶爾背一下，但最終結果怎樣難以掌握；沒那麼認真的 Ｂ小孩繼續跟我盧：「啊我就背不起來啊～」然後開始發脾氣。
3. 跟他們說：「誒，你們兩個五十音背一背，我們來玩日文心臟病，誰可以贏我一次就可以買一次自己想要的零食。」
各位家長，如果是你，在這三種模式中，你會選擇哪一種？
我自然是選擇了第三種。隔天晚上，當我宣布這個規則後，兩小立刻衝去拿日文課本，不用我催地就開始認真練習。每日複習進度就是主要遊戲內容，以遊戲作為小測驗，小孩的記憶力就突然像是瞬間提升，什麼音都記得住了！
重點是：大魔王不好打敗，所以輸了沒關係，贏了就超級開心！（而我也不用常常要買零食給他們吃，要真贏了當獎賞也無所謂）此後的每一天，我想就算是不用我催，只要到了日文時間，孩子們也會開開心心認認真真地開始複習吧！此外，孩子們還發明了日文版的撲克牌的九十九，融合九十九的遊戲內容，對於日文數字很快就可以嫻熟啦！
講到這裡，你知道怎樣可以提升孩子的學習動機了嗎？
實際上，我想跟大家分享的不只是遊戲式學習可以有效提升孩子的學習動能，關於這種事，大家都知道。重點是：大家也看見了身為一個母親，我走過的三種思維。關於這個思維歷程，想必大家都很熟悉。
大多數的父母會停留在第一種思維，帶著一點憤怒，用威脅的方式去跟孩子溝通，但這種溝通方式不但效果不好，最終孩子的學習動機就算本來再高，都可能被扼殺掉。接著第二種思維已經有某種程度的進步了，我們願意跟孩子們好好聊聊這個問題，可是當我們把問題丟回到孩子身上時，原本被這個問題困住的孩子，還是可能繼續被這個問題困住，進而產生情緒。其次，這樣的方式也不見得能「提高」他們的學習動能，如果孩子繼續被學習挫折感困住，最終還是會失去學習動力。唯有最後一種，最能有效提升孩子的學習動力，但是問題是：這樣的方式不好設計。因為我本身是個習慣創新教學的老師，自然能夠想到這樣的方式去引導孩子學習，但一般父母，甚至老師都未必能做到。所以最好的方式難度往往也最高。
不過，明確寫出這三種思維和結果，也是想讓大家思考一下：你現在習慣和孩子們對話的方式屬於哪一種？如果已經走到第三種，那麼恭喜你，相信你的孩子要成為一個終身學習者應該不難。如果是第二種，那也很不錯，至少你願意跟孩子好好聊聊，傾聽孩子們的學習煩惱也很重要，接著下一步，可以跟他一起想辦法來解決學習上的困難。如果是第一種，那請注意這種語言方式可能只會扼殺孩子的學習動機，影響親子之間的關係，讓你的孩子離學習越來越遠而已。學習任何事物都有其難度，如果我們能理解孩子在哪裡有困難，和他們一起想辦法克服，讓孩子從中獲得成就感和學習樂趣，這樣的支持才能對孩子的學習有正向幫助。
至於如何設計遊戲式的學習模式呢？平常也不妨多注意孩子喜歡玩哪些遊戲喔！我會以「心臟病」為主要遊戲，也是因為我家的孩子特別喜歡玩刺激好玩的心臟病，所以我把兩者融合起來，孩子們自然就非常感興趣。知道孩子們喜歡怎樣的遊戲，把類似的邏輯設計進去，孩子們自然可以邊學邊玩，不但可以達到最好的學習成效，最棒的是，孩子們會開始覺得學習是有趣的事，並且樂於學習喔！
