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題目：講不完的教育(二十七)郭台銘與電視名嘴
閱讀時間約 3 分鐘
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」，究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解，當教育者無法明瞭時，又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
政客教育把台灣比喻成香港，是錯的。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
國文老師批評臺灣108課綱刪減文言文的比重，本集許律師將從課綱爭議檢視教育與法律的關係，並從歷史的角度談臺灣課綱的沿革。討論課綱調整是純粹政治問題還是涉及法律問題，並探討課程綱要的發展及對教育問題的全面性考察。
中華民國在台灣已經從中國的合法政府變成中國的非法政權。雖然台灣人大多數還容忍中華民國體制的統治，然只要台灣人民對「中華民國的法定位真相」有正確的認知，相信會有更多台灣人會覺醒，同時也能凝聚堅強的建國意志。
中國國務院台辦發言人陳斌華20日就台灣地區領導人「5·20」講話中有關兩岸關系內容表示，當前，台海形勢復雜嚴峻，根源在於民進黨頑固堅持「台獨」分裂立場，拒不承認體現一個中國原則的「九二共識」，勾連外部勢力不斷進行謀「獨」挑釁。今天台灣地區領導人的講話，頑固堅持「台獨」立場，大肆宣揚分裂謬論，煽動兩岸
大陆國務院台辦發言人陳斌華20日就台灣地區領導人「5·20」講話中有關兩岸關係內容表示，當前，台海形勢複雜嚴峻，根源在於民進黨頑固堅持「台獨」分裂立場，拒不承認體現一個中國原則的「九二共識」，勾連外部勢力不斷進行謀「獨」挑釁。今天台灣地區領導人的講話，頑固堅持「台獨」立場，大肆宣揚分裂謬論，煽動兩岸
從台灣近年「抗中保台」的主流民意來看，可以知道親中派總得票率近六成，是一種「虛假的」(模糊的)的統獨對峙現象，其中對「中華民國的法定位真相」錯誤的認知是主要原因。「正確的認清中華民國是中國的舊政權之真相」(這就是一個中國)，才能喚起「台灣人民自決意識抬頭」，走向「改變現狀」之目標 。
「維持中國的非法政權中華民國統治台灣的現狀(維持現狀)」，北京政權即可依「政府繼承原則」，繼承、併吞台灣，所以台灣人民才需要建立屬於台灣人的國家。
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每到選舉年，就會有政客跳出來說台灣應該要學新加坡，更甚者，開始出現明的暗的吹捧特定候選人會成為台灣的李光耀救贖大家之類的。
有趣的是，那些真正在新加坡工作生活的人，對於上述的說法倒沒特別說什麼，甚至更多的是對那裡有更多的反省，以及去思考台灣可以學什麼，不學什麼。
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台灣民進黨歷來主張台灣獨立，或至少維持事實上的獨立。 民進黨支持獨立的原因各不相同，但一些共同因素包括：
民族認同：民進黨認為，隨著時間的推移，台灣已經形成了獨特的民族認同，擁有自己的文化、歷史和民主價值。 他們認為台灣應該被承認為一個獨立的國家，以體現其獨特的特徵。
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