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題目:講不完的教育(二十四)無知與素養

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
上述這一段,教育部的大課綱,至今無人能破解,包括我自己。接著暑假即將結束的同時,我要來說說補習班已經開始為教育部的素養教學大張旗鼓了,想問:素養真的能賺錢。這個社會什麼時候開始變得什麼都要錢?什麼時候開始用錢來衡量一個人的品性?一個人的教育等級能賣錢?一個人的素養也能賣錢,那等於把一個人的品性都賣了。
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 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。    2019年2月初一位年輕女孩和男朋友來台灣共渡情人節,結果慘遭男友殺害,最後在警方的追查下,該男友逃回香港,引來香港政府修改法律,也就是說臺灣若是發生香
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 一篇媒體報導學校行政大逃亡,學校行政逃亡潮。乍看之下,搞不清楚,在經過求證之下,原來是學校的老師兼行政人員已經行之有年,但是從什麼時候開始的,經過反復追朔,大
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 兩個男人為了一個女人打架,跟兩個女人為了一個男人搶來搶去,有什麼差別?把愛情看太重傷很深,心中沒有愛情,生活沒有樂趣,可是如何在愛情與友情之間取捨,這可是
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 一對年僅二十歲的年輕夫妻,生下一個孩子,然後因為不合就吵著要離婚,這個孩子來到世上可說是與親無緣,我們所處的社會上有多像這樣與親無緣的孩子,話說真的是與親無
一場外交之旅牽動了台灣長年以來可怕的制度,國安局特勤人員在一個貪心制度之下替很多人做了很多好事,這種好事也做了很多年。在這種制度之下是政治利益共同分享的好制度,也難怪在過去馬英九特別費爆發飽中私囊的時候,蘇貞昌竟然以一言以蔽之的說「歷史共業」,原來我們的行政院長蘇貞昌一直不願意提出制度改革,是因為
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   引述方格子:「『生存之道─生命不堪的痛苦有意義嗎?韋勒、貝克和伊吉、普藉文學攜手合作揭露自我引導回首迷茫的心靈』,勇敢無畏地描述這世界的真相。而時間在他們創
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。    2019年2月初一位年輕女孩和男朋友來台灣共渡情人節,結果慘遭男友殺害,最後在警方的追查下,該男友逃回香港,引來香港政府修改法律,也就是說臺灣若是發生香
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