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國二日誌 45 非學校型態實驗教育的成果發表會上台發表學習成果，有獎金可領唷！
閱讀時間約 2 分鐘
2014-5-3
非學校型態實驗教育的成果發表會議結束，等著領餐盒！真是越來越具規模的會議，竟然上台報告還有獎金可領！自學生的器材基金，又累積到一筆啦！！
2014-5-5
真是太厲害了。朋友竟然比我們動作更快的，直接要搬去東岸居住，現在變成我站在原地，除了先給他恭喜之外，只能默默期望自己也可以有機會住在台東。
2014-5-7
我發現自學生這部好似在做中英語單字教學
看來真如我所期望，動畫結合音樂了，因為上傳網路而使用英語作為文字，順便要把台灣字樣打上，看能不能透過樂高世界，幫臺灣曝光。
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徵的就是你 🫵 超ㄅㄧㄤˋ 獎品搭配超瞎趴的四大主題，等你踹共啦！還有機會獲得經典的「偉士牌樂高」喔！馬上來參加本次的活動吧！
隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
後來慢慢長大才更加感概生活環境對於一個人的影響。
還記得在國中音樂班時有群好友，在短暫的下課和午休期間，吱吱喳喳討論著未來想去哪裡、去哪個國家讀書。在台中清水那個小地方懵懵懂懂，對於世界多大毫無頭緒，更不曉得口中的那種未來要什麼時後才會成真，或者，是否會成真。
詠詠，恭喜你中學畢業，即將進入高中九年級。這三年的中學生活，你過得格外豐富多彩，參加各項體育校隊，不畏不懼地嘗試了各種新的運動項目；學會了大提琴，在樂團裏交到最好的朋友和認識最美好的音樂，還在最後一學期當樂團的小老師，聽說六年級的孩子們都很喜歡你；成立了學校最新的數學隊，在我們這個藝術為重的學校，証
在參加了國立臺灣師範大學創新育成中心所舉辦「公眾表達菁英班：運用聲音提升專業快速清楚表達」後，我對如何運用聲音提升專業、快速、清楚地表達有了全新的理解和體驗。這不僅是一次語言技巧的提升，更是一場對自我形象和表達能力的深刻洗禮。
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
今天吃完午餐休息一下，接著就去打鼓教室練鼓。
昨天打鼓課發生一件很酷的事～老師下課的時候，突然問我說:「你有組團嗎？」
我有點錯愕，心想:「我有看起來那麼厲害嗎XD」，並趕緊回神說道:「當然沒有啊哈哈哈!」
結果老師就說，現在音樂教室老闆想要規劃一個新的團體班，也就是把各個樂手編在一起搭歌
昨天 Lead For Taiwan 的培訓課程邀請 Jessie 來分享
是我目前做喜歡的一堂培訓課。
分享喜歡的句子：
眼高手低有拙趣，眼低手高是匠氣。
自由是和喜歡的人做喜歡的事。
譜不會變，但轉念可以改變風格。
『以教育管道來說，台灣算是蠻健全的。它可分為私人和學校的教學。像是所謂的音樂補習班，或是學童家長替學習者找個專屬老師之類的，都算是私人教學的範疇；學校的教育則包括基礎和專業，從國小、國中到高中、大學，甚至連學前教育都有。』家駒接著說。
此刻人在泰國，帶著今年度的三個專題生參加姊妹校辦的學術交流活動。
這三個大學生，參與老闆的音樂劇製作，幾無休假的，每個周末都工作十幾個小時，排練、演出，度過地獄般的一年。上個月拿到了教育部數位人文創新人才培育計畫的"青石獎"特優，由國家講座蔡今中教授親自頒獎。剛才又拿到了SDGs presenta
感恩八鹿管樂團今天的音樂饗宴跟倡議。
當一開始音樂會表達，因為團員在各自生命經驗的豐富與精彩，再回來用音樂的形式來表達與呈現，我感動了一會兒⋯
突然憶起我小學學鋼琴、中學莫名奇妙被選為管樂隊（在朝會演奏那種國歌、頒獎曲的那種），我那時從不覺得音樂是表達我心中情感的方式，當然有很多過去那種教育方式
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