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題目:講不完的教育(四十二)消防設備可以隨便關掉?

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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
一個一棟大樓的消防設備,最好是一個包商工頭可以隨意關掉。包商公投如果沒有受到授權可以將一家公司的消防設備全部關
錢櫃KTV發生大火,由於消防設備全部關閉,導致許多流言紛紛傾巢而出,不知道這些人這麼快就把原因講出來目的是什麼?檢察官都還沒開始調查,是在指揮辦案嗎?還是在對檢察官指示方向調查,這樣的調查有公平嗎?我們強調的司法獨立,是要尊重司法人員,各大媒體評論者,不管你們用什麼方式討論火災現場,就是不能討論火災形成的原因。不管你們怎麼討論火災就是不能先入為主的指定嫌疑犯,錢櫃KTV大火,消防設備被關掉,錢櫃裡的每一位工作人員都有責任,現在所有的評論都導向包商工頭,也許包商工頭有些行為不是很恰當,但是因為充電引起火災,有待質疑,卻已經被檢察官偵訊了,還被檢調限制出境,這不是早已有了未審先判的感覺嗎?
只要一發生社會公共安全事件,第一個出事被審的絕對是基層人員,也是最無辜的人員,這些基層人員請問他們有決策權嗎?隱身在幕後操弄的人才是社會安全事件發生的最大禍首。前幾年發生的台鐵普悠瑪號翻車事件,也是最為明顯的例子,我們都忘記了,又被特定人,特定媒體帶風向了,猶記得台鐵普悠瑪號司機因為發現電力不足所以向調度站求救,從司機與調度場人員的曝光對話中,顯而易見的是這個調度場人員犯了最大的錯,有很多現場不能用非現場去判斷,有很多現場不能用理論去判斷,但是我們都用了這樣的判斷。這就是教育的錯。
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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 以前台灣很多工廠老闆就是這樣無預警關廠,導致員工最後什麼也沒有。連薪水都省了。勞保局代墊薪水,員工還被政府要回去。唉!政府應該跟老闆要才是啊。所以無良商
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   摘錄1.:他們是不在政府的疫情補助之列的。因為行政院現在的疫情補助方案是依各部會的統計來算,他們依公司停業、減薪、自營的司機等,這些原本有行業可以計算收入
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   摘錄:1.徐若瑄論文名稱為:「互聯網時代藝人轉型策略之初探性研究:以徐若瑄為例」世新大學表示:這是碩士學位技術報告,強調實務應用價值,不同於一般碩士論文強
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   1.同性婚姻專法終於完成了,社會上反同性婚姻者開始掀起一陣波瀾,面對同性婚姻的各式標語無所不用其極的傾巢而出。老實說,不管是挺同婚的,還是反同婚的,你們的
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。  現在我們就來針對這一篇言論說一說知識份子的言論教育迷思。 以下節錄網路訊息:                 僅以上述兩份網
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   瘟疫來時又逢清明時節,春雨也適時的下了一陣子了,有道是:「春雨綿綿不覺曉,木棉花落知多少;路上行人少又少,誰知瘟疫愁更愁?」    
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