原報導於：2018-01-26
編採：鄭詠心 責任編輯：錢佳玥
為偏鄉傳遞知識與青春
亞洲最大創新教育博覽會「雜學校」，這次的策展主軸以「有敢擇學」，重新詮釋生活中的「五育」（Five Ways of Life，德智體群美），鼓勵大家勇敢為自己做決定，成為「自己想成為的人」。其中的「群」，代表「關係」──積極與世界相處，與社會及他人重新搭起關係的意涵，而體現「體」之精神顯著的團隊，莫過於「為台灣而教（Teach For Taiwan, TFT）」。
過台灣中輟生、走過美國普林斯頓校園、迦納村落、海地難民營、和監獄教書的日子。繞一圈，「教育」始終是創辦人劉安婷放不下的議題。二○一三年，她告別高薪與舒適圈，和林普晴共同捲起袖子，創辦TFT。每年，TFT招募熱情的年輕人，培訓一個月後送到偏鄉當兩年老師，提供輔導，解決台灣偏鄉教育師資缺乏的問題。目前，TFT共送出二十九位年輕老師，到全台二十一所偏鄉學校。
TFT教師赴偏鄉教學，與學童交流。照片來源／為台灣而教
TFT第二屆教師宋婉榕從小在隔代教養家庭長大，童年只有電視與奶奶相伴，直到國小三年級遇上啟蒙跆拳道教練，從此找到人生目標。自國立體育大學畢業後，她投入TFT計畫，兩年來赴雲林北港的偏鄉小學服務，做十一位孩子的導師。
「我會說，我覺得『勇敢』是沒辦法教的，我唯一能做的事情是，是自己試著去實踐。所以，你能不能再堅持一點點，就為了孩子。你能不能繼續堅持下去，試著用你的堅持讓孩子看見，堅持有多重要，be there有多重要。」另一位在TFT任教兩年的教師何雪菁，當初放棄就讀研究所，毅然決然投入教職工作，更體現了身體力行。
對談會現場，台大外文系的教授王珊珊及任教滿兩年的TFT老師何雪菁。照片來源／為台灣而教
「勇敢不是最成功最光鮮亮麗的時候；是在最低谷的時候，有人看見並相信你的價值，盼望你，這給了孩子一個一個字攀過的勇氣。」提起偏鄉教育，人人都對TFT讚不絕口，劉安婷因此上了TEDx舞台、握過總統的手、得過國際的獎，但其實一路走來有非常多挫折的時候。她笑說常怕自己的筆記外洩，因為很多時候，上頭寫的是「真的有點想放棄」這類的話。「我感覺恐懼的時候，回憶起那些時刻並不會給我勇氣。」
教育是一份生命與生命碰撞的工作，一個老師相信了學生幫助他長出勇敢，學生的擁抱也讓所有身為TFT的教師在遠赴偏鄉教學的經驗中長出勇敢。何雪菁也補充，勇氣是從心裡真實自己長出來的。我的勇敢不來自我的成功。脆弱讓我成為真實的自己，那個真實讓我能和人連結，與人碰撞以後，長出了勇敢。
