每小時十元的鐘點費
前陣子受圖書館指導老師之託，負責審察一篇中學生小論文徵文比賽的稿件，因為該生投稿的類別是商業類卻以全英文撰寫，我因同時具備英文與商科合格教師雙專長，於是雀屏中選成為評審。
雖然多年前也曾擔任過小論文評審，但仍仔細地研讀評審須知，唯恐忽略到細節規定，造成分數的不公平性。第一步先進行格式審查，確認一切符合規定，再進行內容審議，這篇小論文的摘要寫得四平八穩，這已屬難能可貴，因為多數學生都有不知所云的通病，不知如何簡單明瞭地陳述全篇大義；大綱的部份也條理清楚、結構井然有序，就第一印象而言是佳作以上之作。
第二部份我看的重點是段落大意的寫法，是否有充足的引據和理論基礎，文法及用字的難度等級分布，以高中職4000字為範圍，大約都是以3級到5級字為主，但還摻雜了少數的6級字，高中職學生有此寫作功力令人驚為天人，主題句的寫法很到位 ，也有掌握了一段落一主題的原則，更能運用適當的轉承詞來增加文章的層次感，看到這裡我已決定給予優等以上的成績了。
最後一個階段是比對參考文獻的引用，我僅用最廣泛使用的google輸入多篇文獻資料，竟發現其中一篇與投稿者的內容有60%的雷同度，而結論更是幾乎原封不動地抄自另一篇文獻，天哪！學生不願動手寫作業，僅用網路資料複製貼上應付了事就算了，這種自發性的投稿活動，也想以旁門走道方式來取得榮譽，這種行為真是令人不恥，我花了一個早上三小時的時間審稿，反覆翻閱這十張A4的文稿，其實只能領得到30元的評審費，但我覺得只要對徵文活動有幫助就無所謂，但花一個假日早上看完一篇剽竊之作，我覺得非常憤怒，這類小論文都會有校內老師擔任指導老師，有時也會搭配某個選修科目而要求的學期作業，或許學生覺得抄襲也不一定會被發現，但如果得獎還可以拿到一紙教育部的獎狀，就挺而走險了，在升學主義以學習檔案為比重日益加重的今日，評審要更能以道高一尺、魔高一丈的方式揪出這類的偷機學生。
其實我應該一開始就先做文獻資料比對的，這樣就不須平白浪費這三小時，就可以零分治裁這個奸詐的小屁孩，但我也慶幸我沒有讓這篇小論文得獎，否則就太沒有公理正義了。
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這是我為接下來的連載小說計劃所新創的專題，小手上路，不熟練之處請多包涵，題材均來自周遭人事物，再加上想像與自由發揮而成，寫作的時候我是作者，完成之後，讀者才是作者，可以邊看邊恣意想像，化文字為想像畫面，讓人物靈動有生命，讓我們共同完成這部作品。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
第一次投稿研究 Paper，結果沒中？ 心裡總會浮現這些 OS：
• 「Reviewer 太沒水準了吧！」
• 「他們根本沒懂我在寫什麼！」
但中了呢？立刻換個說法：
• 「Reviewer 識貨！終於被發現了！」
這種心態很常見，但其實只是在「靠運氣」過日子。 成功與失敗不
不要想得太複雜，筆者當年剛開始時，寫作功力也很低，內容往往是擷取閱讀過的片段，硬是加入到文章中。類似填空，自己想了一個概念，然後找可以用的內容填進去。
年紀比較輕的族群，寫出的網文往往有這種特性，這是理所當然的，年齡跟閱讀總量一定有關，所以習慣引經據典，非得要找到大師、師傅、導師的語錄進去。
1. 混淆「課程專題報告」與「專題研究」：
- 課程專題報告比較像是「科學作家」的工作，而專題研究才是「科學家」的工作。區分這兩者的關鍵在於是否「產生新的知識」。課程專題報告基本上是類似讀書報告，拼湊各種文獻，雖然可以寫得很廣很深，但這僅是「科學作家」的等級，而非「科學家」。
2. 不
步驟一：對我指定的Paper寫 1-page Report，7天內提交 步驟二：與我一對一面試30分鐘 從步驟一，我可以看出這個小朋友的寫作與表達能力， 也可以看出這個小朋友是「做題家」「九官鳥」， 還是有自己想法，想要一個舞台去實踐的人。
1.前言: 15分鐘，只有白色粉筆和板擦，要讓看了4~20個試教老師的評審委員，給你試教的最高分，的確不是一件簡單的事情。
但是，我常說:"報名都是自己去報的，不要沒考上就要說人家有內定，這樣太沒風度，輸不起。"
又說:"自己要是有機會，看整場試教的影片，會有很大的機率，也會這樣子給分"。
文學作品與作文不同，不能太重修辭與技巧，以免流於太匠氣或太滑，真誠反而不見了。比如對仗的句子，成語的使用，譬喻……這些技巧，一篇散文裡運用一次很棒，二次勉強還可以，用到三次看起來就很礙眼了，太做作而不自然。
同儕審查「peer-reviewed」在學術世界扮演著不可或缺的角色，它是確保學術研究品質的重要保障，也是實現學術成果有效傳播的關鍵機制。當研究人員準備將他們的成果發表到學術期刊或會議上時，同儕審查便成為他們面對的第一道關卡。
一、期刊論文審查流程
期刊編輯會根據同儕審查提出的建議、期刊宗旨
去年底開始聽到一些社大談到評鑑時，被胡亂指正的狀態，沒想到這個狀態一直延續到最近的其他社大業務！
過去就知道有幾個縣市，因為縣市政府所組成的社大審議會，以及所聘任的評鑑委員，主要是以學者為主，因此，總是給一些不務實際的建議，譬如，最常看到的就是嚴格要求學術、生活藝能及社團等，課程三大分類的開課
終於終於，我的論文口試結束了，也獲得口試委員肯定可以順利過關， 真是可喜可賀，感謝上帝。
因為有受到老師好評，我想多少可以回饋一點意見作為參考，但我這邊說的倒也不是什麼寫論文的科學方法，畢竟寫論文比我強的人多的是，根本輪不到我班門弄斧。
是這樣的，要參加口試之前有規定要聽過別人的口試，而且在我前
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