正向教養(Positive Discipline)又譯為正面管教或積極訓導，也被稱為正向管教或正向教育，心理學大師阿德勒對教育的思想，是主張不懲罰也不溺愛孩子，他認為傳統的獎懲制度只能短暫改變孩子的行為，不僅如此，還可能會引發負面效果，像是退縮或是反抗等等。
正向教養認為管教孩子的重點在於「孩子的未來」，為此應該要培養的是孩子「對人生未來所需且有用的技能」，因此阿德勒大師提倡成人應該接納孩子犯錯，並妥善運用這個時機來「機會教育」孩子，培養孩子的「品格與能力」，針對問題深入調整，而不是改變行為的表相而已；換句話說，要改變孩子的行為，先改變他們的「信念」。若想改變孩子的信念，每個父母都需要先做到「傾聽」的動作。阿德勒學派心理治療格言提過：「用孩子的眼睛看世界、用他的耳朵聽聲音，用他的心去感受。」用傾聽來了解孩子的想法和感受，才能贏得孩子的共鳴與合作。在傾聽當下先了解孩子的需求，再給予適時反饋，不隨意獎懲孩子也不寵愛孩子。
德瑞克斯教導我們：溫和，顯示出對孩子的尊重；堅定，則表現出尊重自己與當下情境的需求。專制缺乏溫和，溺愛會缺乏堅定，而民主權威式的方法才能同時展現溫和且堅定。在「跟阿德勒學正向教養」書中提及的「民主權威式教養」說到，在管教孩子當下，需要賦予孩子尊重，並教導孩子解決問題及生活技能。文中也提到使用此教養方式的家庭裡，青少年明顯表現出樂觀、更好的社會能力與成熟度，不僅情緒管理上或是社交上比較穩定以外，學業表現更好。所以成人應避免使用懲罰與獎賞，取而代之，要用鼓勵來支持孩子的基本需求，讓他們有歸屬感與培養自我價值觀。故，正向教養是除了討論孩子行為以外，更重要的是還要知道他們行為背後的信念，若能透過傾聽了解孩子究竟是怎麼看待事情，才能有效溝通，傳達想法，改變信念。
