在上一集的節目提到了「沒有壞小孩，只有好跟不好的行為」是正向教養這個理論的基本原則。今天我們將分享了解正向教養的特點，我們可以如何運用鼓勵、讚美，以及處理孩子情緒的方法。
美國心理學家卡,杜威克(Carol Dweck)的研究證實：經常收到讃美的孩子，他的内在動機反而變得薄弱，但是當孩子的「努力得到外在的回應與鼓勵」，他們反而會激勵自己，使自己加倍投入。反之，讚美也可能阻礙孩子願意承擔風險。
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Source:
- 《 跟阿德勒學正向教養: 從49個練習開始, 用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值》
- www.positivediscipline.com
