阿尼育兒｜正向教養不可不知的重點
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
正向教養是一種非常有效的育兒方法，它強調與孩子建立積極的關係和鼓勵孩子的行為，以培養他們的自信和良好的自尊心。
阿尼自從老婆懷孕之後就非常用功在教養孩子這塊，直到現在小老虎即將滿一歲了阿尼仍然堅守這個教養模式。
阿尼深知正向教養對於家長和孩子帶來的長遠效益，所以阿尼整理出來幾個正向教養的重點來跟各位分享。
1.建立積極的關係
正向教養的第一個重點是建立積極的關係。這包括與孩子建立關聯、尊重他們的感受和意見，以及鼓勵他們與我們分享他們的想法和感受。通過這樣的互動，我們可以讓孩子感受到你對他們的支持和關愛，並且讓他們更願意與我們互動和學習。
2.鼓勵孩子的行為
正向教養的第二個重點是鼓勵孩子的行為。這包括讚揚他們的努力和成就，而不僅僅是成功。這樣可以增強孩子的自信心和動機，讓他們更願意嘗試新的事物和探索新的領域。同時，我們也可以為孩子設定一些具體的目標，讓他們有機會實現自己的夢想。
3.學習正確的溝通方式
正向教養的第三個重點是學習正確的溝通方式。這包括使用積極和具體的語言，而不是批評或責備孩子。同時，我們也可以學習聆聽孩子的意見和想法，並且給予他們充分的回應。通過這樣的溝通方式，我們可以和孩子建立更好的關係，並且幫助孩子更好地理解我們的期望和要求。
4.給予孩子自主權和選擇權
正向教養的第四個重點是給予孩子自主權和選擇權。這包括讓孩子參與決策過程，讓他們有機會做出自己的選擇和決定。這樣可以增強孩子的自尊心和自信心，並且讓他們為自己的決定負責，這樣可以加強他們為自己做決定的勇氣。
5.設定清晰的界限和規矩
正向教養的第五個重點是設定清晰的界限和規矩。這可以讓孩子知道哪些行為是被接受的，哪些是不被接受的，並且幫助他們學會負責任的行為。同時，我們也可以與孩子一起討論這些規矩和界限，讓他們更容易理解和接受。
6.以身作則
正向教養的第六個重點是以身作則。這意味著我們應該成為孩子的榜樣，並且展示良好的行為和價值觀。通過這樣的方式，我們可以讓孩子學會模仿和學習正確的行為和態度。
7.接受孩子的情感和感受
正向教養的第七個重點是接受孩子的情感和感受。這意味著我們應該尊重孩子的情感和感受，並且理解他們的情況和經驗。同時，我們也可以幫助孩子學會表達他們的情感和感受，並且提供支持和安全的環境。
總體而言，正向教養是一種基於愛、尊重和支持的育兒方法。通過這樣的方式，我們可以與孩子建立積極的關係，鼓勵他們的行為和學習，並且幫助他們發展自信心和良好的自尊心。同時，我們也可以設定清晰的界限和規矩，以及以身作則幫助孩子學習負責任的行為和態度。最後，阿尼拜託大家請記得接受孩子的情感和感受，並且提供支持和安全的環境。
本篇阿尼把主要的重點列出來，之後阿尼會撰寫文章讓大家更清楚每個要點可以做的內容與方法。
希望大家都可以藉由正向教養跟孩子們培養良好的成長環境與過程。
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教養孩子這條路並不容易，這條路上我們可能會跌倒，可能會犯錯，可能會哭泣，可能會不小心傷了人，也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後，才學會如何為人父為人母，都是一路摸索著學習著，一路跌跌撞撞走過來的，在錯誤中學習成長，在別人的故事中看見自己，也從孩子身上，重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想，也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候，我們盡可能不要過度反應，為什麼呢？
當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘，有時候過度反應反而會造成反效果，我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。
孩子遭遇挫折時，請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時，就開始大哭大鬧，哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘，我覺得有過之而不及，平時小孩是住在爺爺、奶奶家，小時候就因為愛關門，只要爺爺或奶奶出門，他一定要關門，如果沒有讓他關門就會大哭大鬧，要重複再來一次。
一、２－４歲秩序敏感高峰期
１、提供選擇，但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右，我開始面對副食品這件事，一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊，後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念，查了些資料，再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結)，我決定試試這個方法。
什麼是BLW
我們如何挑選及處理食物?
我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外，會分享一些我所經歷到的現象以及歸納，不是一個絕對答案，但是可以作為一個對照的參考值。
1. 幼兒園新生入學時間？
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括：提供環境自主學習：以自由為基本原則，讓兒童自由地探索周遭事物，出於自願和主動地激發她／他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時，便會專心投入，因而能夠發展智力，培養自我管理能力，懂得自律。
教養孩子這條路並不容易，這條路上我們可能會跌倒，可能會犯錯，可能會哭泣，可能會不小心傷了人，也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後，才學會如何為人父為人母，都是一路摸索著學習著，一路跌跌撞撞走過來的，在錯誤中學習成長，在別人的故事中看見自己，也從孩子身上，重新學會如何愛。
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
之所以重拾《跟阿德勒學正向教養：學齡前兒童篇》這本書，原因這本書早在兩年前就買回家，而我的老大都已經五歲了、幾乎不算是學齡前了，若不再趕緊看完，深怕書中有用的資訊來不及用上。
溫和而堅定的正向教養到底該怎麼做呢？
看多看久了孩子的問題行為，有時候容易忽略孩子原來的優勢，即使看到好的行為也覺得理所當然，但是如果可以放大這種「理所當然」，才有機會往更健康的方向發展，也減少需要不斷提醒甚至罵人的辛苦，一起來看看怎麼做吧。
當多數的父母都致力於讓孩子在學業上名列前茅，又有多少比例的父母對於兒童心理及發展有正確的認知，同時認為培養孩子擁有勇敢、堅忍和自信的品格更至關重要呢？
個體心理學的創始人阿德勒認為教育問題對於成人來說是自我認識和自我指導的過程，也就是說倘若成人的認知本身就錯誤，或是根本不理解兒童發展的機制
本文介紹了跟阿德勒學正向教養的主要概念，並提供了對應不當行為的方法。透過瞭解幼童行為的成因，幫助孩子適性發展、培養生活技能。本文強調每個人都需要被愛與歸屬感，並指出不當行為通常包括過度尋求關注、爭奪權力、報復和自暴自棄。最重要的是大人要能夠覺察與安頓自己的情緒，再進行溫和堅定的教養。
單純又直接的想為孩子好，沒有用，直接又暴力的作法，只會得到更直接又暴力的反彈效果，可是，要怎麼做，才能得到我們想要的結果呢？每一個孩子的反應都不一樣，做為家長在教導自己孩子的時候，該怎麼調整，該怎麼做呢？
要培養孩子，我們需要用心溝通，用愛和理解去引導。溫柔的話語和體貼的舉止，能夠深深觸動他們純淨
許多人都會批評獨生子女多半嬌生慣養，而且比較以自我為中心，在人際關係上也相對比較不適應。然而，真的是如此嗎？至少以我自己養育一個孩子的經驗來看，我觀察到的狀況顯然與上述情況相反。我的孩子不僅比他人更具同理心，而且學習主動性很高，人際關係也表現良好，所以到底獨生子女跟自私自利及社會適應能力是否有關
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