#不用當虎爸虎媽孩子也可出色
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吳淡如好不容易和生命搏鬥高齡生下一女兒，隨著時間流逝，這名字叫可道的女孩今年已要讀國中。
可道讀森林小學，學校常安排生態戶外教學，所以走過古道、爬過雪山﹍﹍甚至畢業前要騎自行車環島，精采的生活令人羨煞！
吳淡如由於自己小時被小學老師的媽媽嚴厲管教，所以她對女兒採放任的方式，可以不介入就不介入，直到去年發現一件不得了的事，她的女兒竟然不知道甚麼叫考試，找了考卷給她寫，還真悽慘無比！痛下決心，和幾個媽媽利用寒假加緊教學，終於有些起色，現實考量下這學期轉學到另一所國小。
可道五年半的學習是可貴的經驗，以她的聰明應該很快可補好學業。有能力的家長常可拉孩子一把，像我兒子拒學，卻把家裡藏書看完
記得多年前學校請教育學家吳金水教授來演講
他演講風趣有意思，所以我印象深刻。
他說他有三個孩子二女一子。較大的兩個女孩讀國小時，他都任她們玩，盡情看課外書，學校成績常普普通通，老師打電話要他留心自己孩子的課業，他都對老師說：沒有關係，孩子快樂就好！兩個女孩到國小六年級，開始專心課業，成績突飛猛進。
國中也是一樣，到國三才開始認真，結果都考進第一志願。高中也是如此，最後考上台大。
最小的兒子不一樣，個性謹慎，讀書戰戰兢兢。國三開學前，吳教授要兒子辦休學，兒子睜大一雙眼睛，無法相信，可是看爸爸好像不是開玩笑！
吳教授對兒子說：「你一天到晚讀書，只為別人讀，不知道讀書的意義，要多增長見識，然後才是真正的讀書。」
兒子休學後，吳教授帶兒子出國玩，在家他也沒指定孩子要做什麼？不過他會跟孩子聊天，或說一本書的感觸，孩子在好奇下，不知不覺讀了好多書。當然復學後，升學之路也一路順暢，但個性、視野不一樣了！
當然吳教授是有名的教育與心理學家，他這一套可不是人人可學，但我們可從另一角度看學習。
因身處教育界，我很清楚教育環境。其實很多家長對孩子課業並不要求，只要孩子不要變壞，但是有些老師求好心切，用各種手段逼學生。每次段考後學校有各班各科的平均分數，導師也會製作班級個人分數及排名。電腦軟體越來越進步後，模擬考甚至列上全校排名和男生排名、女生排名。所以還不是家長不在乎就可，孩子的尊嚴一直被踐踏。
我現在還跟不少學生聯絡，各人的際遇還真不是國中時就可想像的？
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20240810
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佩兒對小麥可的學業成績並不過分在意，更重視他的快樂和成長。當小麥可成功入讀心儀的中學，她的喜悅溢於言表。畢業禮後，小麥可展現出他的成熟和獨立，讓她感到欣慰。
今年將升國中的女兒
報考兩間：
東山中學
崇光中學數理班（已錄取）
第一志願：東山數理班
原由典故：
一年級時，安親班同班有位小學霸「女兒的好朋友」，聽聞家長是東山老師，所以理當小學霸將來也是報考就讀東山中學。
女兒為了想和她一起讀同所學校，就在國小二年級決定說：我也要進東山中
開始閱讀吳曉樂的《那些少年沒有抵達》。這是一本沉重的書，其實不適合在過年期間閱讀，不過借了回來總得看嘛。
我暫時只是看了不足20%，女主角是一個教師，除了面對學生突如其來跳樓身亡外，還被迫回顧自己悲傷的童年往事。
她的母親是一個控制狂，即使在女主角長大結婚依然受到母親控制，連婚姻對象也是母親
這篇文章描述了小開在學習上遇到的困難，以及他媽媽面對孩子特殊需求時的考量與擔憂。媽媽猶豫是否讓孩子接受醫院檢查與鑑定，擔心會給孩子貼標籤，造成家庭與孩子的困擾，也會影響至未來的一系列問題。作者提供了一些潛在的解決方案以及應對這種情況的方法，即使不鑑定依然可以從其他方式去了解與幫助孩子。
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