✎【超過一半的日本人都不知道的日文?​】

閱讀時間約 1 分鐘
常常在網路上東查西找的小編,最近在日本文化廳的網站上看到一系列的調查報告—「国語に関する世論調査」。​
覺得內容實在很有趣,其中也有不少值得學習日語的我們參考的地方,所以一定要跟大家分享一下!​(最後有好玩的遊戲時間哦)
\遊戲時間~超過一半的日本人都搞不清楚的日文大挑戰!/​
很陽春地用google表單做了計分遊戲,1題1分,滿分30分。​
*小邊也很多題都不會,不用太在意成績XD
*小編這裡看得到回答的人數和分數的分布,但看不到大家任何資料,請放心玩耍!
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開盞夜燈、泡杯熱茶,像窩在朋友家客廳促膝長談那樣,與你分享日語的美好。
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台灣的國慶日是10/10,那日本是幾月幾號呢?​日文不說「國慶日」說「建国記念の日」,而且中間的「の」是一定不能省略的哦!
現代人喜歡聽鬼故事,古代人也喜歡聽。​今天來說說三個瑰麗又哀傷的江戶時代著名怪談。
說到「鬼」,首先在你腦中浮現的是什麼形象呢?台灣鬼和日本鬼,其實不一樣?
不曉得大家還記不記得很久很久以前分享過的(上)篇?這次要來介紹它的進階版,大部分偏書面用語,提供大家在寫作時參考,也順便一起複習幾個實用的副詞吧!
前陣子日本朋友教的小知識,真的是不知道也完全不影響學習的兩個名詞😝但知道之後再觀察生活中出現的單字,會變得很有趣!
N4句型「~し、~し」相信大家應該都不陌生。但「し」一定要用兩次嗎?
台灣的國慶日是10/10,那日本是幾月幾號呢?​日文不說「國慶日」說「建国記念の日」,而且中間的「の」是一定不能省略的哦!
現代人喜歡聽鬼故事,古代人也喜歡聽。​今天來說說三個瑰麗又哀傷的江戶時代著名怪談。
說到「鬼」,首先在你腦中浮現的是什麼形象呢?台灣鬼和日本鬼,其實不一樣?
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Hi 我是 VK~ 在 8 月底寫完〈探索 AI 時代的知識革命:NotebookLM 如何顛覆學習和創作流程?〉後,有機會在 INSIDE POSSIBE 分享兩次「和 NotebookLM 協作如何改變我學習和創作」的主題,剛好最近也有在許多地方聊到關於 NotebookLM 等 AI 工具
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  「盧文涅特……」低聲復述傳說的英雄之名,索羅眨了眨眼。這發音相當耳熟——是因為在這裡很有名嗎?似乎在哪聽過、又好像在哪讀到過……不過,不知道為什麼,總覺得跟老師賣力講述的不太一樣。並不是指老師講的跟課本上記載的不同——那種感覺,更像是心底無聲地在吶喊——課本上所記載的根本就不是真的。
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  她很清楚這一趟的過程並不會太順利。那是連還沒與大人相遇前的她都聽說過,性情非常難以捉摸的一族——而聽過這些傳聞的大人,卻僅是踏著凜然的步伐,帶著她與另一位賢者前去拜訪。
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  未曾有誰做過這樣不著邊際的保證、回應自己的情緒,甚至精準地說出自己需要的話。只會給別人帶來災難跟傷害的體質、寧可自己痛苦也不要再看見誰受傷——但莫葉是在知道一公尺魔咒、也實際被傷害過的前提下,仍選擇向自己許下兩邊都不受傷的話語,就算只是隨口的安慰都令人感動。
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「在妹妹面前欺負別學院的新生,真是好榜樣。」熟悉的男音從一旁插進來,是單邊背著裝有選購商品的後背包、歪著頭緊盯楚彬的莫葉。「知不知道廉恥怎麼寫啊,亞薩奇爾魔法騎士團第四班班長?」
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