108太多無奈，
教育體制長久以來對教師的壓榨，
教師長久以下難以卸下的責任感與包袱，
學生長久以來想當個好學生的心理傾向，
這全部都無解…
所以「做你現在可以做到的事，也要接受現在還無法做到的事」
真的到了一定要改變的時刻了！
- 教育體制長久以來對教師的壓榨 → 自己找活路，找機會混，不然會死
- 教師長久以下難以缷下的責任感與包袱 → 現在的小孩，和以前小時候的我不一樣，他們有極為發達的社團與網路，許多事秒知道，他們處在少子化的年代，他們處在未來新的工作還沒出現的年代，教師？一個年紀比他們大幾十載的生命，應該在這短短三年的時間下，與他們怎麼互動才有「最佳的意義」？
或許先問16~18歲的他們需要什麼→開始脫離小孩轉大人，自己的權利義務準備變多卻還不知道自己要什麼？如何定位自己？旁人對他的態度也還沒來得及的轉換，自己該多負的責任也還在摸索，這些我覺得最困擾又急迫的是「認識自己」，不過，認識自己其實是一輩子的事，但環境卻要他速成，才能報名特殊選才、才能繁星推薦、才能決定個人申請校系，還要對教授侃侃而談；而身為一個比大十幾載理應見過一點世面的大人，又該如何教他「認識自己」？
- 學生長久以來想當個好學生的心理傾向 → 算了，別教他「放棄完美」，本來這就是在打臉他從小到大的「當師長心中好學生」的心理傾向，學生怎麼可能做得來，想幫他們「能早點睡」，「能放心好好思考」，大概就是不要出報告型作業、考試不要太難，上課時快樂一點，吧？
