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學習如何寫好科研計畫 – 以大專生研究計畫為例
前陣子科技部大專生研究計畫申請結果公布了，我很榮幸獲得通過核准，終於能來分享當初撰寫的經歷，學長姐給我很多重要的建議，如果你未來也想申請，推薦你看一看這篇文章，若你不像我一樣好運，有很熱心且專業的朋友幫忙修改，那你更應該看一看這篇文章。
什麼是科技部大專生研究計畫？
這是一個供予大專生研究經費的計畫，申請時間約在每年一月底、二月初，大二以上的學生找到指導教授後，備妥資料跟計畫書就能提出線上申請，其他規則的部分，例如：每位教授只能指導兩位學生、以中英文撰寫都可、頁數不能超過十頁等，結果大概在六月的時候會公布。
想放寒假前，跟老師討論動行研討會的海報製作細項，也一起提到想申請大專生研究計畫的想法，老師驚訝的說：「你要申請嗎？那要快寫欸。」會有這個反應很正常，因為剩不到兩個月，一個字都還沒寫，更何況我是個超素的菜鳥。
好的研究計畫該包含什麼
結果就是到了大年初五，我還在盯著電腦改計畫，幸好有古道熱腸的朋友，年假期間，幫我一個字一個字改，針對如何寫得更「科學」，給了超多建議。
- 時時刻刻記得，看的人可能不是這領域的專家
就跟寫科普文章一樣，寫的時候必須假定對方不懂這個領域，甚至要假定對方對這個領域沒興趣，這份計畫的目標就是要引起對方興趣，並且願意給經費。 - 講清楚，為什麼這個研究「有價值」
引起興趣的一個重點是「表現價值」。
為什麼我們需要這個研究？這個研究要讓我們理解什麼？
首先點出幾個研究目標，講明你為何「特別」。
特別的點包含研究方法是否創新、要解決的問題是什麼，接下來要說明為什麼我們需要這個實驗。
以我的計畫書為例，我想瞭解體型相異的同類對烏賊威脅程度是否不同，最初原因是不清楚同種威脅的影響，因為沒人研究過，但這顯然是個爛理由。
學長給我的建議是：
「你要說明為何要做這個研究，沒人做過當然是個理由，不過你也能拿抹布來做，那也沒人做過，這不是個好理由。」 - 想好，為什麼這個研究要「這樣做」
因為如此，好好思考研究價值，加上關於生理、演化等探討，有助於增加研究廣度，羅列清楚後的問題是制定做的方法，舉例來說：
為什麼要用影像，而不是活的烏賊？
答：影像好控制，可減低干擾，而且根據前測，烏賊對影像也會有相似反應。
不只寫科技部計畫需要注意這個，在申請使用實驗動物時也需要備註，為什麼非得需要用到實驗動物？有注意動物福利嗎？諸如此類的細項。 - 提出先前測試的結果加強說服力
最後加上初步研究結果 (preliminary data) 佐證研究的可行性，讓審查人員相信，你不是在空想，而是真的知道要怎麼做，也做得到。
這也是為什麼我要提倡早點加實驗室的原因，想加就快點，跟老師講明規劃，說我想投大專生研究計畫，及早安排實驗收數據，對之後寫計畫絕對有幫助。
關於寫科研計畫，我也還在學習
計畫書的基本架構大家應該都很清楚，科技部也有附上模板參考，摘要、介紹、實驗步驟、參考資料等，但能讓計畫更有可看性，吸引到資金來源的是上述的那些「概念」，這方面要寫得很吸睛，除了多寫多練多想外，多看論文也是一個重點。
前幾天學姊分享的一篇論文，當初如果看過我一定會寫進計畫裡：
How intelligent is a cephalopod? Lessons from comparative cognition
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學長反覆說道：
提計畫就跟賣東西一樣，你要想辦法賣掉你的想法，讓對方給你錢。
這次全部都用英文寫，想說未來申請博班跟寫論文的時候比較方便，不過學長說我的英文程度大概落在美國國中尚未畢業的程度，趁著暑假下週就要來聽學術英文寫作課程了，這條路還很長，得先讓人看懂我寫的英文文章才行。
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