這學期我偷懶下修了很多課^ - ^“
一部分是因為下午要打工，而上午沒什麼有趣的課
（春秋學期的課池是一樣的，很多課我秋學期已經選過了）
其二是進早大沒上一下綜合日本語怕會有遺憾（就像沒點招牌套餐一樣？）
一樣先送上課表↓↓↓
再次註明分數甜不甜、課涼不涼、有沒有學到東西一樣是看個人日文程度
課程的⭐︎評價，依舊是我的主觀喜好程度
総合日本語4 ⭐︎⭐︎⭐︎
教師： (月)伊藤奈津美 先生；(水)三科ひとみ 先；(土)大澤恵利 先生
授課方式：ZOOM連線上課本『中級を学ぼう』。每課都要交預習作業單+文法&單字考試各一次，另有一次800字小作文+一次5min口頭報告+期中期末考試
心得：個人覺得程度大概在N3，聽說讀寫都有帶到。雖然是下修，但對於基本功不紮實的我還是有學到一些新東西。只是⋯⋯就純上課本，每一頁都不放過的那種。普～普～通～通～
小結：中規中矩的文法課
総合日本語6 ⭐︎⭐︎
教師： (火)久保田美子 先生；(金)菅原るり 先生
授課方式：ZOOM連線，週二與週五的內容是完全分開的。
【週二】寫作課，上一些寫作注意事項，一步步帶你完成一篇兩千字的小論文+一次五分鐘任選社會議題的期末報告。
【週五】課本『留学生のための時代を読み解く上級日本語』，挑五課上文法跟問題討論，沒有期中期末，但每課都有一次單字考+一次複習考+一份複習單，另有兩次15min的口頭報告。
心得：程度感覺在N2-N1之間，比較重讀跟寫。雖然入學時日文評級有分8級，但綜合系列最高就是綜6，同學果然都是一些牛鬼蛇神。我們還創了個line群組互相提醒死線與分享作業答案（咦？）
雖說是上課本，但週五大部分的時間，是在一個叫「Miro」的線上塗鴉板上自己用文法造句，不會解釋文法。老師會當場批改，但好像也沒有很嚴。課文的部分就是完全自己念（唉～不知道該說什麼
小結：自立自強的作文課
使えることばの増やし方5-6 ⭐︎⭐︎⭐︎⭐︎⭐︎
教師：小宮千鶴子 先生
授課方式：ZOOM連線，每週5個動詞與常搭配的助詞&名詞，每週交3句造句，期末一份連語集和一次5min報告
心得：我是在這堂課第一次知道「連語」這個概念，雖然教的動詞都很簡單（N4-N3），但留意「連語」的組合可以讓語言更道地、更自然。
用中文舉個例，擁抱在抽象用法會出現「擁抱不完美」、「擁抱殘缺」，但「擁抱光明」或「擁抱成功」雖然文法正確（及物動詞+受詞）但就感覺有點怪，像這種詞語搭配的習慣就是「連語」
小結：掘地三尺的單字課
日本の良さを知る：「伝統文化を学ぼう！」実践編4 ⭐︎⭐︎⭐︎⭐︎⭐︎
教師：森下雅子 先生
授課方式：每週上moodle看教學影片，寫感想。期末一份約8頁的PPT+一篇1200字報告
心得：on-demand授課真的很方便。老師選的主題都蠻有趣的，日本音樂服裝等等⋯⋯只是老師會要求感想中要介紹自己國家的文化，因為不想跟左邊鄰居的同學們重複，又不想每次都介紹原住民文化（因為我不是原住民，總覺得拿原住民文化交作業有種消費人家的違和感）。所以每次要介紹什麼都要想很久⋯⋯只好介紹我最喜歡的珍珠奶茶～～
小結：像旅遊書的文化課
コミュニケーションの日本語文型5（1）+（2）⭐︎⭐︎⭐︎⭐︎⭐︎
教師：田中久美子 先生
授課方式：使用課本「日本語機能文型5」，每週Zoom連線講2-3個文法，每週moodle交學習單+一次期末考。（1）是上課本前半，（2）是上課本後半，要兩堂都選才能上完整本。
心得：就是很喜歡田中先生的上課節奏，在秋學期就修過擬態語，覺得她很會抓學生易混淆的地方，感覺是位很有經驗的老師。「日本語機能文型5」是照文意編排的，但老師會把字面看起來很像的抓出來跳著教，真的很有心。上課造句寫錯或念錯的時候，會立即糾正，我超喜歡這點。有些老師可能會覺得語言就是能溝通即可，但我還是希望能越像日本人越好。只是不喜歡被當眾糾正的人可能要小心玻璃心⋯⋯
小結：很有效率的文法課
戯曲を読む4-7 ⭐︎⭐︎⭐︎⭐︎
教師：河内千春 先生
授課方式：Zoom連線，大家輪著唸舞台劇的劇本，每週寫50字心得，唸完一整篇時要寫200字心得，一個學期共3篇。
心得：這堂課的確是各個程度的人都適合修，中級玩家的目標大概是順利唸出每一個漢字。對於認字沒有問題的人來說，就要開始注意說話節奏、音調，角色設定等等細節。要求自己練到真的能出演舞台劇的程度，就不會覺得這堂課很無聊。
小結：自我要求的口說課
