大考作文奪高分，寫作更上一層樓～密技放送中！——朱家安×陳育萱對談（下）

2020年暑假，桃園市立圖書館與逗點文創結社共同規劃了一系列適合大人與高中生讀者的系列講座，由主持人朱家安帶領大家走進有趣的哲學生活。每堂課都邀請知名作家一同分享，絕對讓你聽完就獲得向前行的動力。閱讀是CP值最高的抒壓、充電方式，千萬不要放棄它。疫情趨緩的夏天，乖乖窩在家中，待在自己最舒服的角落，一起來參與雲端閱讀計畫吧！

陳育萱先再度指出寫作與作文是截然不同的領域，其後開始傳授身為國文教師的心得。要如何抵達作文的金字塔頂端呢，首先是精確審題，讀懂題目非常重要，如果無有正確審題，很容易偏離焦點。考題必須在有限時間內閱讀長篇文字，加以咀嚼後，再透過個人書寫呈現一己想法。是以，天馬行空並不合宜，考生必須在完全理解題目的深意後，進行最有效率的發揮。陳育萱說：「有些同學題目完全不看，或者一開始就解錯題目的意思，文采再好也沒有用啊。閱讀理解很重要，現在早已不是過去命題作文的年代。」

其次，作文必須架構清楚。文章是由段落組成，而段落是從句子所組成，因此最基本的句子架構要清楚，一句就能結束的，就不要拖到兩三句。陳育萱帶出好老師帶你上天堂的優秀指引：「要記得大考作文不是文采競技場哦，不是引用漂亮句子就能得高分，有時會容易造成詞不達意的反效果。同學們應該做的是，綜合掌握時間、文意與個人意見，做出立體呈現。段落分配必須盡可能注意，不要失去平衡。這些基本功如果能做好，大致不會有問題。」

第三點則是格式正確。陳育萱耳提面命地說：「這是基本中的基本了，文章寫得再好，如果寫字寫得太潦草，標點符號用得混亂，又有很多錯字，那就真的無解了。所以最基本的事，更要好好在意，千萬別踩雷啊。」

陳育萱也分享身為小說家的兩項寫作練習密技。其一是大量閱讀，抄寫句子。陳育萱表示，抄下自己心動的段落是相當好的作法，可以慢慢玩味其中的用字用詞或情境感受力，這是寫作準備狀態的第一步。

其二則是與前一個方法相反，改採放開一切束縛的自由書寫。陳育萱解釋，就是讓筆能夠一直動作，思緒能一直跑的一個方式。「當自己因為太有包袱而寫不出來時，練習什麼都不限制，想什麼就寫什麼，可以在一大早的時候做幾分鐘練習，應該可以喚醒某些感知，讓潛意識釋放。自由書寫可以用任何句子來開頭，例如我喜歡、我記得、我看見、此時此刻我覺得……等等。總之，隨念而寫。」另外，陳育萱建議初學者一開始定鬧鐘，如五或十分鐘，時間到了就停筆。如果寫到一半卡住，則以「我想說的其實是……」重新開始。

朱家安回應：「自由書寫滿好的，從比較不正式的寫法開始，輕鬆沒負擔又可以練習。我自己寫文章之前，也常常會先寫相關的臉書動態，來測試結構、看看大家反應，或在網路上開公開文件，直播寫稿，以獲得最即時、最直截的想法。」

陳育萱旋即又提出「點、線、面」寫作三大要訣。所謂點，即是對於文字的正確用法要能完整掌握，也就是精確度。陳育萱說：「初學者必須自我要求用字的精準度，以及剔除所有錯字。精準度的部分在於細膩度，例如，人的情感高昂時，不會只有『快樂』這樣的詞語，還有更多相關的其它語彙。」易言之，如何確立文字的本身，與它所指涉的正確意涵，就是此一階段的任務。

而線是連綴文字，使各小段之間的關係保持有機，並且能確保不會出現上下句內在存有邏輯不合的情況。陳育萱表示，當描述一件事情時，最起碼不能讓人產生很大的誤讀，以確保文字能夠傳輸你的意念。

面則是要組合段落成為一篇文章，而整篇文章觸及的意涵應該是具層次感的。陳育萱肅顏道：「有些文章著重邏輯性，有些側重抒情，這只是簡單舉例，還有很多可能。不管哪一種，寫作的人都需要讓讀者理解或體會你所設定的層次。而恰如其分的小標，可以達到助攻效果。不想列小標的話，也必須在寫作大綱中，明確完成自己想觸及的層面與程度。」

節目最後，兩位作家分享對己身大有裨益的寫作之書。

陳育萱大力推崇義大利小說家伊塔羅．卡爾維諾（Italo Calvino）的演講集《給下一輪太平盛世的備忘錄》。她動情地說：「我喜歡卡爾維諾以文學之眼為我們帶來新的目光，為我們提點他如何看待世界的方式，像是他談論的輕。他說『輕』伴隨著精準、確定，而不是模糊、隨興。『人應該輕如小鳥，而不是輕如羽毛。』這句話是不是就很能引起我們對於輕的準確想像呢？」

朱家安認為，日本學者戶田山和久的《論文教室》是札實的寫作書，他直率地講著：「這一本滿好看又好笑，但如果一整本寫作書，你還是覺得比較難消化，也不妨參考我跟朱宥勳合寫的書《作文超進化》，相對來說，是較為輕薄短小的版本。總之，希望大家都能找到一本能夠陪伴一輩子、受用無窮的寫作書。」

礙於直播時間限制，朱家安在直播結束後，與陳育萱討論了論說文的寫法。朱家安舉了一個惡搞的作文題目：「人應該少吃香菜嗎？為什麼？」來說明文章架構。其寫法會分有三步驟：第一是「背景」介紹問題，像是：香菜是臺灣料理常用的調味料，舉凡粽子、肉羹都能出現香菜。不管喜不喜歡，在臺灣的夜市和餐館，都有可能偶遇香菜。第二是「主張」說明主要想法，像是：香菜很常見，當然，吃香菜不會死，也不可能立法吃香菜，但凡是在意食物滋味的人，都不該吃香菜云云。第三為「理由」，有什麼強大好理由支持自己的主張？或許可以這樣寫：香菜是一種味道很重的香料，不管你喜不喜歡香菜的味道，香菜的味道都會遮蔽食物裡其他原料的味道，這讓食物的味道變得單調。

朱家安順著說明：「照這方向，結論就可以寫說，如果你想吃出好滋味，你應該避開香菜。當然，這個題目跟立場都是假想的，不見得代表你真正的想法，但從這例子大家可以看到論說文的基本架構：背景、主張、理由，這是最陽春的論說文架構，也是每個論說文都有的架構。」練習寫論說文，不見得要採取你真的認同的立場，有時候跳換立場，從反方的角度論述，或許更能激化自己從不同角度去思考，並且想到過去無法想及的面向。如此也就能更保有自己的正確性論據，並不會因此改變了原有的正方立場和觀點。所以，轉換立場其實是非常棒的思考練習哦。